幼儿园：蒙台梭利教育观察评量-蒙氏论.docx

蒙台梭利教育观察评量-蒙氏论 摘要：教育观察评量是蒙台梭利教育方法中一个重要方法，它在蒙台梭利教育中发挥着重要的实际作用。随着蒙台梭利教育的发展，蒙台梭利的教育观察评量也随之发展，支撑着蒙台梭利教育的发展，给予了重要的贡献，也给予了更多的启示和借鉴。? 　　关键词：蒙台梭利教育；教育观察评量；作用；发展? 　　蒙台梭利，是20世纪意大利著名的幼儿教育家。早年作为一名医生，她关注智障儿童的学习与发展，为他们设计出一套训练的方案并取得了巨大的成功。以后，她进一步完善了的方案运用于正常儿童，逐渐形成了一套比较完整的教育信念和幼儿教育方法。1909年《蒙台梭利方法》一书的出版，使其幼儿教育理论与实践在各国幼教界引起了强烈的反响。一个世纪中，蒙台梭利教育几经沉浮，至今仍活跃在世界教育舞台上，成为几个著名的早期教育模式之一并渗透到其他课程模式中。? 　　一、蒙台梭利教育观察评量提出? 　　教育观察评量是蒙台梭利教育方法中一个重要的方法，也是教师最基础性的一个角色，是指以教具为中心，在教师和幼儿之间展开进行的，对幼儿使用教具的系统性、错误的订正、正确的模仿开始检讨进行的教学评量。? 　　教育观察评量提出的理论依据是蒙台梭利的儿童观，也是她建构教育理论的基础和进行教育实践的前提。首先，蒙台梭利认为，儿童在6岁之前具有吸收知识的自然能力，即所谓的“吸收的心智”；其次，儿童发展具有敏感期；第