习作：《让真情自然流露》（教案）六年级下册语文部编版1.docxVIP

六年级下册第三单元 《让真情自然流露》习作教学设计 一、习作要点分析 《让真情自然流露》是六年级下册第三单元习作教学内容。围绕“让真情自然流露”，引导学生写一件印象深刻的事，真实自然地抒发自己的情感。教材提供了两组共计14个表达情感体验的词语，一组词语表达积极的情感体验，另一组词语表达消极的情感体验，旨在激活学生的情感体验，打开习作的思路。 本次习作要求学生选择一种自己印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来；要求把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；如果在事情发展的过程中，情感有变化，要把情感的变化写清楚。运用恰当的表达情感的方法将印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，是本次习作的重点。 二、课标要点解析 在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“表达与交流”在第三学段中明确要求：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”《让真情自然流露》这是一篇记实作文，写记实作文，内容一定要真实，感情一定要真挚。 2022版《义务教育语文课程标准》明确地把写作视为学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。同时提出了层次性的教学目标:“留心观察,学会想象”——“有独特感受和思考”——“语言积累”——“修