习作：他____了（教案）-部编版语文五年级下册1.docxVIP

五年级下册第四单元 《他____了》习作教学设计 一、习作要点分析 统编版小学五年级下册第四单元是以人文主题与语文要素双线结构组成的单元。单元导语页以林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”点出本单元的人文主题：“家国情怀”，语文要素为：“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。”本单元习作的具体要求为：“尝试运用动作、语言、神态的描写，来表现人物的内心。” 本次习作《他____了》是一个开放性话题，要求学生写一件事，把一个人当时的表现写具体，反映出他的内心。这里的“他”既可以是男性，也可以是女性，在此之前，学生已经学习过如何结合具体的事例写出人物的特点，本次习作不仅要将写人与记事结合起来，还要借鉴本单元课文的表达方法，尝试运用动作，语言，神态等写描写人物的表现，写具体反映出人物的内心，体现了习作要求的不断提升。 二、课标要点解析 在《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中，“表达与交流”在第三学段中明确要求：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。” 2022 版《义务教育语文课程标准》明确地把写作视为学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。同时提出了层次性的教学目标:“留心观察,学会想象”——“有独特感受和思考”——“语言