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精品文档 《登飞来峰》教案 教学目的： 1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。 2、想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。 3、有感情地朗读两首诗并背诵教学重点、难点： 想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。 教学过程： 一、歌曲导入： 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山？（出示幻灯片）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？请同学们听一首歌。（播放歌曲） 二、初读古诗《登飞来峰》 1、出示幻灯片，播放录音。 2、全体学生齐读古诗。 3、介绍作者：（幻灯片出示：王安石，字介甫，号半山。政治家，思想家，当过“宰相”主持过“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》。唐宋八大家之一。） 三、了解古诗大意 1、大家想想我们以前都是通过什么办法了解诗的大意的？（根据课前查阅的资料，根据书中的图片，和同学们讨论解决。） 2、请大家用自己喜欢的方法小组合作弄懂诗的大意。 3、生汇报交流，教师进行指导。 重点理解：飞来峰：一峰独立入云，它海拔1424米，整座山峰为一整块巨石构成， 顶有一石浑圆如盖压在顶峰，似从天外飞来，石称“飞来石”，峰因石名，故称“飞来峰”。 闻说：听说。 缘：因为，由于。 （“我“登上飞来峰顶高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在这儿可以看见太阳升起。我不怕浮云遮挡视线，眼底的景物可以一览无余，只因为我站在塔的最高层。） 精品文档 精品文档 四、在教师的点拨下品味全诗。（重点品味蕴含在诗中的哲理。） 1、本诗主要写了哪些内容？点拨要点：首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是主旨句，全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 ③由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。 五、质疑活动。 1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？ 2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？板书：不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层。 3、诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？（通过“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”表达了站得高才能看得远的道理）板书：登高望远 小结：《登飞来峰》这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来， 初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。 六、作业： 背诵《登飞来峰》。 拓展学习：王安石的《书湖阴先生壁》板书设计： 登飞来峰 （宋）王安石 中考链接 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 登高望远不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层。 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 精品文档 精品文档 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 江苏南通 2005 登飞来峰 浙江金华 2006 登飞来峰 四川广安 2011 登飞来峰江苏南通 2005 登飞来峰 ①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分) ②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2 分) 答案：①眼前的困难、障碍、挫折等。(1 分)②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可，2 分) 浙江金华 2006 登飞来峰 ①这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？ ②你从这首诗中领悟到什么人生哲理？ ①指困难、挫折、障碍等。 ②只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折） 四川广安 2011 登飞来峰 10.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ D ） A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”， 与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾