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部编版五年级上册第二单元《冀中的地道战》教学设计 教学目标： 1.会认9个字，写10个生字；掌握多音字“任”，积累“侵略、修筑、粉碎”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，了解地道战的产生、作用及特点。 3.体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力受到爱国主义教育。 4.带着问题，用较快的速度默读课文，记录时间。 教学重点： 1.会认9个字，写10个生字；掌握多音字“任”，积累“侵略、修筑、粉碎”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，了解地道战的产生、作用及特点。 教学难点： 体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力受到爱国主义教育。 教学过程： 第二课时 一、导入新课 1.背景资料导入： 抗战时期，为了保存自己的力量，粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。 2.出示图片，了解抗日战争。 二、检查认读生字、词语 侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽 三、回顾课文主要内容 四、课文赏析 快速读一读课文，想一想地道战在什么样的背景下产生的？ 1.出示句子一： 为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党的领导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。 2.出示句子二： 冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 3.敌人来了,我们就钻到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从地道里出来,照常种地过日子,有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 预设：保护自己 打击敌人 4.和同学一起说一说课文中还写到了地道战的哪些作用？是怎样具体介绍的呢？重点谈一谈保护自己和打击敌人的部分。 5.带着问题学习第二部分 地道是什么样子的呢？有哪些式样？分别有怎样的特点啊？ 预设：地道的式样有一百多种。 6.请小组之间讨论学习“地道战的式样”。 7.重点解决：地道战有什么样的？式样怎么这么多啊？ 8.结合“任丘”的地道，观察地道的结构，分析地道的特点。 9.谈一谈敌人是怎样破坏地道的，我们是怎样与他们斗争的？ 10.人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？ 预设：这句话在本段里有什么作用？ 无线电 有线电 11.冀中人民是怎样利用地道与敌人作斗争的？ 预设：重点抓住斗争展开。 12.想一想地道战取得成功的原因是什么？ 从总体结构看比较隐蔽 从对付敌人的破坏方面的结构看 从隐蔽自己打击敌人的作用看 从通讯联络方面的结构看 五、课堂扩展： 1.谈论分享你了解到的其他战争形式？ 2.作为一名中国小学生，请谈一谈对战争的理解。 六、作业布置 查看相关的资料，观看影视作品《地道战》。 板书设计 冀中的地道战 奇迹 易守难攻 智慧