典型案例故事课UnitAtthefarmCstorytime英语小学.docxVIP

PEP 四年级下册 Unit 4 At the farm Part C Story time 教学设计 课题 Unit4 At the farm C Story time 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 本课是Unit 4 At the farm中的最后一课时，本课时是一堂故事课，学生比较感兴趣，而且学生已经对关于蔬菜和农场动物的词汇熟练掌握，也能对句型What are those-They‘re…？Are those…？-Yes,they are./No,they aren’t.理解与运用，所以在动画与图片的帮助下学生不难理解故事内容。本课时的重点就是能够在语境中听、说、认读turkey, mutton等单词和句型I love grass，并且能够在图片的帮助下理解故事内容，使用正确的语音、语调讲述或表演故事。本课主要从故事出发，创设情境，以时间为线索进行串联，呈现生动形象的农场生活，并且通过pad让学生抢答、合作学习，使学生愿意跟着Zoom和Zip一起走进农场，一起学习新知与复习旧知，并通过复述故事、自编故事提高学生综合运用语言知识的能力。 教学目标 情感态度价值观目标 1.吃蔬菜有益于身体健康。要多吃蔬菜。 2.培养学生热爱动物、保护动物的美好情感。 能力目标 1.能灵活运用句型What are those? They’re cows. Are those turkeys? No, they aren’t. They are hens. 2.能在图片、语境、动画的帮助下听说、认读单词turkey, mutton和句型I love grass. 3.能都在板书气泡图的帮助下复述故事并在pad的帮助下小组合作进行自编对话 。 知识目标 1.能听、说、认读turkey, mutton等单词和句型I love grass. 复习巩固有关蔬菜及农场动物的单词vegetable, cow, hen, sheep 以及复数结构的句型What are those? They’re cows. Are those turkeys? No, they aren’t. They are hens. 2.能够在图片的帮助下理解故事内容，并使用正确的语音、语调讲述或表演故事。 教学资源 1.人教版四年级下册教材 2.课件 3.智慧课堂 运用pad 教学重点 1.能听、说、认读turkey, mutton等单词和句型I love grass. 2.能够在图片的帮助下理解故事内容，并使用正确的语音、语调讲述或表演故事。 教学难点 1.能用正确的语音、语调讲述或表演故事。 2.能都在板书气泡图的帮助下复述故事并在pad的帮助下小组合作进行自编对话 。 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式、任务型教学,以及学生小组合作，两两问答，交际性学习策略。 教学准备 把握教材，研究课标及教参， 搜集资料，制作智慧课堂课件。 准备椭圆形状的单词卡与句型卡片。 教会每一个学生使用pad,并能使用pad查阅资料。 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 Warming?up? Sing a English song： Old MacDonald Sing a English song with teacher. 英文歌曲可以引起学生注意力及兴趣，使学生尽快融入课堂。 Revision Pre-reading In-reading After-reading Quick- response: watch the pictures and say quickly. Creating a situation： A want ads(招聘广告) T: Mr. MacDonald is a farmer. He is very busy, so he wants a new farmer to help him . T: It’s sunny today. Zoom and Zip see the ads. They all want to be the new farmer. 1.进入文本Watch the whole story and answer the question: What do they see at the farm? 2．Detailed-reading：以时间为线索让学生具体理解故事。 （1）It’s 9 o’clock. Zoom and Zip go to the ve