2016年新西师版五年级下期数学教案.pdf

2016 年新西师版五年级下期数 学教案 D 2 3 每行（ ）个，一共有（ ）个。 列式：（ ）或者 （ ） 4 9 是 36 的（ ）。36 是 4 的（ ）， 也是（ ）的倍数。 2、还可以怎样排？并填空。 36=1× （ ） 3 36=2 ×（ ） 36=6×（ ） 36=3 ×（ ） 36= （ ）×9 我知道：36 的因素有的（ ）， 36 的最大因数是 （ ），36 最小因数是 （ ）。 3、观察下列算式，跟同桌互相说一说：谁是谁的因 数，谁是谁的倍数。 15 ×2=30 24 ×3=72 50 ×7=350 120×5=600？ 二、合作探究 1、小组合作探：24 的因数有哪些？ 汇报讨论结果，并说一说求因数的方法。 4 24 的因数有 、 、 、 、 、 。 24 的最大因数是 （ ），24 最小因数是 （ ）。 也可以这样表示： 24 的因数 3、完成教材第 3 页课堂活动 “想一想、说一说”。 完成后在小组内交流自己的发现： ①一个数最小的因数是（ ），最大的因数是 （ ），一个数的因数的个数是（ ）的。 ②一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大的倍 数，一个数的倍数的个数是（ ）的。 三、达标测评：快乐闯关 第一关：找因数 15 的因数有（ ），15 最小的因数是 （ ），15 最大的因数是（ ） 15 是（ ）的倍数。 第二关：用长方形 （正方形）表示 16 和 21 的因数分 别有哪些？ 第三关：判断 （1）2 是因数，4 是倍数。（ ） （2）因数的个数是无限的。（ ）