“‘义’文化的魅力”综合性学习及答案.docxVIP

专题学习（6分） 18.在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。 （1）“义”甲骨文作“ ”，从“ ”从“ ”。“ ”即“祥”； “ ”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义： ； “ 不义 而富且 贵， 于 我如浮 云” 中 “ 义” 则引申为： 。 试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想 内涵。 ① “宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎? ”……于是怀石，遂自投汨罗以死。（《史记? 屈原列传》） ② “天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史? 文天祥传》） ③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇,内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》） “端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。 18.（1）（2 分）神灵佑助的仁道、公理之战 合乎 正义 （2）（3 分）示例一，坚持真理 忠君爱国 大公无私 示例二，洁身自好 共赴国难 清正廉洁 （3）（1 分）示例一，举办“心怀大‘义’”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故 史实。 示例二，开展“‘义’义探究”读书报告会活动，评说经典 著作阐释的“义”的思想内涵。 示例三，组织“‘义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四，开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等 在班内进行展示。 评分：第（1）题每空 1 分，共 2 分。意思对即可。第 （2）题答对一个方面即得1 分，以此类推。第（3）题1 分。 （2）（3）两题其他答案符合题意亦可。