(小班数学活动教案)认识上下教案.docxVIP

1 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 认识上下教案 小班数学活动认识上下教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位，乐意参加操作活动，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识上下教案吧。 小班数学活动认识上下教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等 内容，在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位，乐意参加 操作活动，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看 认识上下教案吧。 活动目标： 1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。 2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。 2、布置场景。 活动过程： 一、利用游戏的方式导入 2 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 游戏：小猫藏在哪里？ 游戏：小猫藏在哪里？ 师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到 3 睁 开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。） ——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、 小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。 二、通过观察挂图认识上下。 师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也 师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也 跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里 呀？”（教师出示教学挂图） ——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描 述。 ——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。 三、操作活动：捉迷藏。（分组） ——“给上面的小动物涂色 ——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图 画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。 ——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往 下爬，并把它圈起来。 3 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 ——“ ——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住 着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。 四、结束 评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励 评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励 五、活动延伸