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多媒体课件设计与评价 湖南省电化教育馆研究室 徐增晖 第一页，共十六页。 相关活动 三优联评 多媒体教育软件大奖赛 第二页，共十六页。 课件，这是指教学的应用程序。根据教学目的、教学内容，利用程序设计语言，由教师编制程序。（《电化教育导论》，李运林、李克东，1986） 多媒体课件是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。（蒋鸣和，2008 ） 第三页，共十六页。 课件的特点 图文声像并茂，激发学生学习兴趣。 友好的交互环境，调动学生积极参与。 丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。 第四页，共十六页。 课件的分类 按照使用对象分：助教型和助学型； 按照教学环境分：单机型和网络型； 按照表现形式分：演示型和交互型。 第五页，共十六页。 常见的课件结构 线性结构 分支结构 反馈结构 第六页，共十六页。 线性结构 这种结构通常会按照线性的顺序“播放”整个课件，很多演示文稿会采用这一种结构。 第七页，共十六页。 分支结构 很常见的多媒体课件结构形式，不仅大量结构化良好的网络课件采用这一种形式，有些演示文稿也可以采用这种格式，以实现教学中的相对灵活性。 第八页，共十六页。 反馈结构 这种结构像导师一样通过序列化信息、测试、反馈和学生进行交互，学生的学习受系统的控制，学生有清楚的学习目标，系统包含一个记录学生学习踪迹的文件。交互式多媒体教学课件大多采用这一类结构形式。 帮助页 向前跳转 外部页 可选择学习序列 主学习序列 参考或帮助序列 第九页，共十六页。 流行的课件格式 演示文稿 Flash课件 网页课件 第十页，共十六页。 常用开发工具 基于图标的Authorware 基于时间轴的Flash、Director 基于幻灯片的金山演示、PowerPoint 基于网页的FrontPage、DreamWeaver 其他辅助工具如PhotoShop、几何画板、音视频编辑工具等 第十一页，共十六页。 课件的基石—多媒体素材 文本：包括txt、doc、wps等格式 图片：分为图形（矢量图）和图像（位图），包括bmp、jpg、tif等格式 音频：分为音乐、语音、音效，包括wav、mp3、mid等格式 视频：包括avi、mpg、wmv、dat、rm等格式 动画：包括swf、gif等格式 第十二页，共十六页。