五年级下信息技术教案制作第一张幻灯片标题幻灯片_电子工业版.docxVIP

学必迎下 2.1制作第一张幻灯片—标题幻灯片 【教学目】 1、知目：掌握制作第一幻灯片的方法。 2、技术目：学生能熟掌握制作第一幻灯片的方法，并能将所学的知灵活运用到自己的作品中。 3、情感目： ①通达成任，鼓励学生勇敢探索，学生感觉到成功的喜悦，进而立自信心； ②培养学生自主学、探究学、合作学的能力，展学生的造性思，培养新意 ③通合作学，培养学生互相帮助、作的优秀品。 ④通情景表达教感恩的情感。 【教学重点、点】 1、学会制作第一幻灯片的方法。 2、学会使用文本框。 【教学策略】 以学生主体，教主，借助于件展示和任置，学生真的情境，激学生的学欲望。 【教学方法】 演示法、任法、成就展示法 【教学程】 1、情境，激趣 （1）教：我知道好多同学都想辛勤教育我的老表达感恩之情，不知道我班的同学打算用什么的方式表达呢？ 生：送一卡，祝老日快?? 教：多同学都能用自己制作的小礼品来表达老日的祝，表达感恩之情，老也一定会很高看到些礼品的。昨天我收到了一份很特的礼品，是五（1）班的同学用演示文稿制作的教卡，他能学致使用，份礼 物又新又独到，老太喜了。同学想和我一同来欣一下？ （2）复旧知，引出新知。 卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回忆一下，我能够用几种方式翻开PowerPoint？（复第一元知） 我其中的一种方式翻开PowerPoint，生一同欣教卡演示文稿。通欣不，作品的每一幻灯片都是着一个主制作的，它的主在第一幻灯片上展示着大家。下面我就从第一幻灯片开始学。（板：制作第一幻灯片） 2、提出，明确任 1）：真察第一幻灯片，找到第一幻灯片的主要内容。生：包括、副、作者信息。 ：第一幻灯片主要告众个演示文稿主要介什么，是制作的。：再仔察，能它有什么不同？ 生：副的字体比小一些。（引学自主察，掌握主要内容）（2）：同学自学上第14至15的内容，达成任：①入 第1页 题②输入副标题③输入作者信息。（运用任务驱动法，鼓励学生自主学习，培养学生自主学习的能力，并鼓励学生相互帮助，达成任务。） 3、演示沟通，解说示范 学生基本上达成任务之后，请各别学生进行演示沟通，在演示的过程中，鼓励学生解说示范。 ①启动PowerPoint后，程序自动创立一个默认的标题幻灯片，显示在“幻 灯片编写”窗格中，标题幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的，它就 是文本框。单击标题幻灯片文本框“单击此处增添标题”的提示，提示信息消失， 框内出现插入点光标，这时就能够在文本框内输入文字了。 ②输入副标题的方法与输入标题的方法相同。 ③输入作者信息。 （经过演示沟通，让学生的解说示范取代教师的解说示范，不单展示了学生的自学成就，树立了自信心，而且学生解说示范更容易让学生接受，学生印象深刻。） 4、达成任务，鼓励创新 师：你们感觉这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。达成下面的任务：①将标题 字体设置成隶书、颜色为绿色、字形为“加粗”、字号为44号字。②将副标题文字设置为黑色、36号、黑体。③保留演示文稿。（持续达成任务，设置不同的方字效果，与Word对照学习，达到稳固提高的目的，同时鼓励学生创新，培养学生的创新意识和能力。） 5、解决问题，打破难点 师：在达成任务的过程中，老师发现一些同学碰到了一点小麻烦，文本框的 大小怎样调整，地点怎么移动？请大家一同帮助解决。将制作达成的 作品进行展示沟通。 （经过解决问题，打破教学的难点。引导学生以课本为主进行学习，使学生 形成优秀的学习习惯，激发学生创作的热情。） 6、小结： 提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？ ①总结这节课的重点、难点内容 ②总结学生在创作过程中碰到的一些问题。 7、课后作业： 为《感恩教师节》制作一张标题幻灯片。 第2页