五年级下册数学教案第三单元第十课时容积和容积单位_人教新课标.docxVIP

第十课时容积和容积单位 教学内容 六年制人教版第十册38页。 教学要求 ①使学生认识常用的容积单位：升、毫升。 ②掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。 ③理解容积和体积的观点既有联系又有区别。 教学重点 容积和体积观点的联系与区别。 教学难点 物体容积的计算。 教学用具 容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽 18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。 教学过程 一、设疑自探(15分钟) （一）准备练习： 1、填空。 ①叫做物体的体积。 ②常用的体积单位有、、，相邻的两个体积单位间的进率 是。 2、一个长方体纸盒，它的长是2分米，宽是1.8分米，高1分米，它的体 积是多少？ （二）激趣导课 老师将长方体纸盒的盖子翻开，问：盒内是空的，能够装什么？ 我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，往常叫做它的容积。这节课我们就来 学习容积的相关知识。板书课题：容积和容积单位 （三）根据课题提出问题。 教师：看到这个课题你想知道哪些知识？ 第1页 （教师对学生提出的问题进行评论、规范、整理后说明：为了帮助同学们更 好的学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，联合学习内容概括、整理、 补充成为下面的自探提示，只需同学们能根据自探提示仔细探究，就能弄理解你 们方才提出的问题） （四）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示： 请同学们仔细自学课本38页内容，解决以下问题： 1、什么叫做容积？容积是对什么样的物体来说的？ 2、怎样计算长方体和正方体容器的容积？ 3、容积和体积有什么不同？相同点是什么？ 4、请你感觉1升和1毫升的大小，并举例说明。 5、常用的容积单位有哪些？它们之间有什么联系？ 二、解疑合探(5分钟) 1、师生互动，合作沟通，学困生回答，中等生补充，优等生评论。 2、运用公式，深入理解。 教学例6 （1）出示例6 （2）剖析理解题意：求“这个油箱能够装汽油多少升？”就是求这个油箱 的什么？必须知道什么条件？是否具备？怎样算？结果是什么？怎么办？ （3）学生做完后集体校正。 三﹑质疑再探(5分钟) 1、学生质疑。 教师：经过本节的学习，关于今天学习的知识你还有什么问题或迷惑？请提 出来让大家帮你解决。 2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情 况或组织学生议论或教师释疑。） 四、运用拓展(5分钟) （一）学生自编习题。 1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。 第2页 2、展示学生高质量的自编习题，沟通解答。 （二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。 1、填空． （1）（）叫做容积． （2）容积的计算方法跟（）的计算方法相同．但要从（）量出长、 宽、高。 （3）3升=（）毫升2700毫升=（）升 2.57升=（）毫升640毫升=（）升 2.4升=（）毫升3.5升=（）立方分米 500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米 2、判断 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（） （2）一瓶墨水的体积是60毫升。（） （3）汽车油箱的容积是160立方米。（） （4）一个容器的容积等于它的体积。（） 3、选择： （1）计量墨水瓶的容积用（）作单位适合． ①升②毫升 （2）3毫升等于（）立方分米。 ①0.3②0.3③0.003 （3）一个油箱能装50升油，油的（）是50升，油箱的（）是50升。 ①容积②体积③表面积 （4）汽车油箱的容积是（） ①160升②160立方厘米③160立方米 （三）全课总结。 1、学生谈学习收获。 教师：经过本节课的学习，你有什么收获？请说出来与大家共同分享。 2、教师概括总结。 学生充散发表建议后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进 第3页 行概括整理，形成系统的认识。 板书设计 容积和容积单位 容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积． 1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米 例6．一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米．这个油箱能够装汽油多少升？ 8×5×4＝160（立方分米） 160立方分米＝160升 答：这台油箱能够装汽油160升． 第4页