初中物理人教九年级（2023年更新）第十七章欧姆定律《欧姆定律》的教学设计.docx

九年级物理《欧姆定律》的教学设计 课题： 欧姆定律 执教： 张强 课时安排： 1课时 三维目标 知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。 2.通过应用欧姆定律，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 3.通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。 情感、态度与价值观 1、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 2、通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。 重点与 难点 教学重点 理解、掌握欧姆定律的内容和表达式。 教学难点 运用欧姆定律进行的简单计算。 教学方法： 讨论法、讲练法。 教学过程及内容 教师活动 学生活动 教学手段 一、 创设情境导入新课 上节课通过探究实验，我们得出了关于电流、电压和电阻的什么结论？电流、电压和电阻这三个物理量有怎样的关系？ 学生得出电流、电压和电阻的关系 教师活动 学生活动 教学手段 二、 教师引导自学新课 二、 教师引导自学新课 二、 教师引导自学新课 (一)、欧姆定律（用时5min) 【提问】综合同学们的探究实验，