初中物理人教九年级（2023年更新）第十七章欧姆定律《等效电路》.docx

《等效电路》教学设计 茶垭学校：张树琼 【教学目标】1.知识与技能进一步了解串、并联电路的特点，了解等效电阻、电路。2.过程与方法探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。3.情感、态度与价值观体验探究的快乐及科学方法的魅力，学会用等效替代的思维方式。 【教学重点】了解串、并联电阻的特点，理解等效电路。 【教学难点】并联电路的等效电阻的猜想和推导。 【仪器材料】5Ω、10Ω、15Ω的电阻若干，电流表、电压表各一块，电源，滑动变阻器，开关，导线若干。 【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、实验探究：串联电路的等效电阻知识回顾电路电流电压电阻串联并联欧姆定律表达式及应用知识新授1.教师提出如何测出串联的两个电阻的阻值？2.学生动手测量串联的两个电阻的阻值。3.用一个电阻代替电路中串联的两个电阻，观察电表示数是否变化。4.等效电路：几个连接起来的电阻所起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是那些电阻的等效电阻。把复杂的电路转化成简单的电路，这个简单的电路叫复杂电路的等效电路。思考回答学生思考回答学生动手操作读出电表示数再次读电表示数理解“等效替代”等效电阻等效电路二、理性探究：串联电路的等效电阻1.?教师引导学生利用串联电路特点和欧姆定律进行理论推导。串联电路中等效电阻与各分电阻的数量关系。根据学生的情况，教师做适当指导。学生回忆过