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小学语文作业设计 部编版二年级上册第六单元 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 chay6u cha y6u 16u shi la 腊 察 油 视 楼 学生课堂学 习的主动性 、自信心奠 定基础。 目标三：感知内容。 5.根据课文内容，填一填。 （1） 本文讲的是 （人物）在茅坪村的 （地点）忘我工作的事。 A.八角楼上 B.井冈山 C.毛主席 （2） 读完课文，我了解到当年井冈山革命根据地的 条件十分 。 二、词海拾贝1.看拼音，写词语。nidn ddipl feng检测生 字词音、形 、义的掌握 情况；养成 良好的写字 习惯；学习 搭配词语， 练习说短语评价主体:学生0教师□shen yesh^ng 二、词海拾贝 1.看拼音，写词语。 nidn ddi pl feng 检测生 字词音、形 、义的掌握 情况；养成 良好的写字 习惯；学习 搭配词语， 练习说短语 评价主体:学生0教师□ shen ye sh^ng 11 评价方式：自我评价 评价方式： 自我评价0 生生互评0 教师评价0 建 议 时 间 4分钟 2.比一比，再组词。 披（ 波（ 作 3.搭配词语。 穿着（ ）披着（ 业写下（ ） （ 三、能说会道 1.照样子，说一说，写一写。 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 每当 的时候， 就 。 这一题 的设计，主 要是为了让 学生回顾课 文的内容， 同时培养学 生的语言组 织能力，同 时落实“借 助词句，了 解课文内容 这一教学 目标。 评价主体: 学生0 教师0 评价方式: 提 升 性 作 业 2.回顾课文，说一说 试着借助插图，用上“井冈山 夜幕降临 寒 冬腊月 星星之火 光辉著作”等词语，把《八角楼 上》主要内容讲给大人听。 综 合 四、妙笔生花（选做） 性 自我评价0 生生互评0 教师评价0 复述是 阅读理解、 积累内化、 重组表达的 一项言语综 合性实践活 动。它是课 文内容、语 言、情感的 重组和表达 的过程。 评价主体: 学生0 建 议 时 间 5 分 钟 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设i- 部编小学语文大单元作业设i- 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设i- 部编小学语文大单元作业设i- 1.和大人一起读。 作 我和 一起读了毛主席的《 》故 .. 事，我一共花了 分钟。 业 2.自由选择，自己动手。 课后搜集关于毛主席的相关事迹，了解毛主席的 故事、毛主席的诗词、书法作品等。 诗词摘抄 图片剪贴 低年学际做课搜动结文术合作机为语践项计学结到的中制或铺 循的、实选将、、相语美整给生，习实本设元相穿元计期报做 遵子点力计。读料践将与工，入力学供。的单题贯单设后抄报 孩特能设习阅资实。科手来注活生提会业本主，个业为手贴。 段龄习，练外集手合学、起业和学文机作与习合整作，作剪垫 教师0 评价方式: 自我评价0 生生互评0 教师评价0 时 间 自 行 掌 握 16.《朱德的扁担》作业设计 作业层次 预 习 作业内容 一、一马当先 目标一：朗读课文。 想一想：课文题目《朱德的扁担》让我猜想到什么 读一读：我把课文读了（）遍，现在我能正确、 流利、有感情的朗读课文了。 作业分析与 评价设计 设计意图 本课导 学预习以任 务单形式呈 现，预习任 务紧扣教学 评价主体: 学生0 教师0 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 部编小学语文大单元作业设计 认一认课文中的生字、词语。 目标二：认读字词。 读一读，本课的生字，找出它们的部首，并口头组 词。 目标三：感知内容。 根据课文内容，我知道了故事发生在 年， 和战士们一块儿去挑粮。 根据课文内容，排一排顺序（填序号）。 （ ）找新扁担 （ ）挑粮食 （ ）藏扁担 目标，重在 读通课文， 认识生字词 ,利用填空 和排序的方 式初步感知 课文内容， 有坡度、有 梯度，有助 于学生快速 完成预习任 务，建立学 习自信 评价方式： 自我评价0 生生互评0 教师总评0 建 议 时 间 8 分 钟 bian dan dui wu 1 1 1 1 1 ? -1 - ? t6ng 1 zhi z i hdn 1 shi 1 1 1 I 1 1 1 ? _ r — i 1 — 1 二、词海拾贝 1.看拼音，写词语。