第16课《宇宙的另一边 》大单元教案 三年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题： 1 6 宇 宙 的 另 一 边 设计： 审核： 执教： 使用时间： 学习目标： 1.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受 “我”大胆和神奇的想象。 2.能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些 秘密，体验想象的乐趣。 学习重点： 能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有 哪些秘密，体验想象的乐趣。 学习难点： 能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有 哪些秘密，体验想象的乐趣。 教学过程： (结合课程标准或者单元目标进行简要分析) 《宇宙的另一边》是一个充满童趣、有着神奇想象 的故事。天马行空的想象、妙趣横生的情节和充满 天真稚趣的问答，使整个故事充满了感染力。课文 充满大胆而奇特的想象。大胆的想象把读者带人 一个美妙的世界，使人感受到想象世界的神奇魅 力。课后练习直接指向本单元语文要素。课文配有 精美的插图，形象地展示想象的有趣场景。有趣的 画面与神奇的想象融为一体，助于学生直观感受 想象的大胆、神奇。 备 注 (需要标 注的其他 内容) 一、教学导入 看视频，想象导入：用自己的话说说宇宙的另一边 的哪些秘密。 二、教学过程 第 一 学程： 学习任务 主问题1.交流讨论：什么叫作“用自己的话说 一说”? 学法指导 第一步：互学要求 交流讨论：什么叫作“用自己的话说一说”? 第三步：展学要求 明确：“用自己的话说一说”是根据课文内容， 加上自己的理解，重新组织语言。 主问题1设计意图(主要从“必备品格”与 “关键能力”两个角度分析): 什么叫作“用自己的话说一说”?很多学生并不 清楚，需要引导其通过交流讨论，明确概念。 同时，还需要教师示范，学生才能有一个直观 的了解，并且从教师的示范中悟到具体方法。 主问题1预设答案 根据课文内容，调整顺序，加上自己的想象， 重新组织语言。 第二学程： 学习任务 主问题2. 想象交流：宇宙的另一边还会有 哪些秘密? 学法指导 第一步：自学要求 你能帮“我”想象一下，宇宙的另一边还会有 哪些秘密吗? 第二步：互学要求 可以围绕“宇宙的另边是这一边的倒影”展开 想象。联系生活、结合体验进行大胆想象。同 桌交流，互相补充完善。 第三步：展学要求 集体汇报，每人说一个自己想象的情景，师生 相互评议。 主问题2设计意图(主要从“必备品格”与 “关键能力”两个角度分析): 想象是儿童的天性。孩子们大多善于想象，可 是并不都善于把自己的想象表达出来。其中， 最大的困难是不会捕捉脑海中瞬间即逝的想 法。教师通过问题引导，拓宽他们的思路。播 放音乐可以创设情境，让学生更快地进入想象 的世界 。 三、教学总结 教学本课时，可先引导学生整体把握课文内 容，用自己的话说一说，然后想象一下：“宇宙的 另一边”还会有哪些秘密?和同学交流，看看谁想 得更奇妙。