人教版小学语文五年级下册课文《杨氏之子》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案刘秀娟 课程 《杨氏之子》 课程标准 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习浏览，扩 大知识面，根据需要搜集信息。能借助词典理解词语的意义。能联 系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的 感情色彩，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会 作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中， 敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 教学内容 分析 课文《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第10课。课文选 自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中的一个 九岁男孩的故事。 教学目标 1.会写6个生字，会认3个生字。能正确读写、理解“家禽” 等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应 对语言的巧妙。 学习目标 把课文读流利，读懂句子，初步了解文言文词语的一些用法， 体会人物语言的风趣和机智。 教学活动步骤 学情分析 五年级学生没有接触过文言文，这是第一次，一般会觉得很难读， 很难懂，如果引导不慎，就会让学生厌恶文言文了。针对学生这种 实际情况，要引导学生多读，在读中理解，感悟，同时关注学生的 情感体验，尽量让学生产生这样的认识：学习文言文真有趣！为他 们以后的方言学习打下良好的基础。 重