神奇的指纹 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学活动步骤 课程 神奇的指纹 课程标准 本次活动是中班级课程，针对4至5岁年龄的的幼儿喜欢探索 特点。 教学内容 分析 参考于广州市海珠区幼儿园教学设计精选一科学篇课程，并在日 常生活中当运用手指画时孩子们都会说：我的指纹比你好看，带着 这个发现，引出这节课的活动。 教学目标 1、激发幼儿探索的兴趣。 2、知道指纹是独一无二的记号，通过归类发现几种类型的指纹， 并学会记录。 3、初步知道指纹的作用。 学习目标 知道指纹是独一无二的记号和它的作用，归类发现几种类型的指 纹，并学会记录。 学情分析 每个人的指纹都是独一无二的，认识指纹的类型和如何运用指纹是 本课程探亮点。 重点、难点 1、发现指纹的种类并归类。 2、运用指纹在日常生活中。 教与学的媒 体选择 PPT、实物影机、放大仪 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 通过探索寻找正确答案 序号 1 一、运用放大仪观察手指，让幼儿发现手指上的指纹。 2 二、运用实物投影机进行试验，引导幼儿发现几种类型的指纹。 3 三、引导幼儿把试验记录进行归类。 4 四、运用PPT对每组幼儿的试验结果进行分类。 5 五、运用PPT游戏了解指纹的妙用。 6 六、游戏《奇妙的指纹》寻宝游戏。 教学活动详情 教学活动1:发现指纹 活动目标 观察手指，让幼儿发现手指上的指纹。 解决问题