初中数学华东师大八年级下册（2023年新编）第16章分式分式整合提升（学生用）.docxVIP

第12课时 专训1　分式求值的方法 名师点金：分式的求值既突出了式子的化简计算，又考查了数学方法的运用，在计算中若能根据特点，灵活选用方法，往往会收到意想不到的效果．常见的分式求值方法有：直接代入法求值、活用公式求值、整体代入法求值、巧变形法求值、设参数求值等． 直接代入法求值 1．(中考·鄂州改编)先化简，再求值：，其中a＝5. 活用公式求值 2．已知的值． 3．已知的值． 整体代入法求值 巧变形法求值 设参数求值 专训2　全章热门考点整合应用 名师点金： 本章主要考查分式的概念、分式有意义的条件、分式的性质及运算，考试中题型以选择题、填空题为主，分式的化简求值主要以解答题的形式出现．分式方程是中考的必考内容之一，一般着重考查解分式方程，并要求会用增根的意义解题，考题常以解答题的形式出现，有时也会出现在选择题和填空题中．其主要考点可概括为：三个概念、一个性质、一种运算、一个解法、一个应用、四种思想． 三个概念 概念1分式 1．下列说法中，正确的是(　　) A．分式的分子中一定含有字母 B．分母中含有字母的式子是分式 C．分数一定是分式 D．当A＝0，分式的值为0(A，B为整式) 2．若式子不论x取任何数总有意义，则m的取值范围是(　　) A．m≥1 B．m1 C．m≤1 D．m1 概念2 分式方程 4．(中考·遂宁)遂宁市某生态示范园，计划种植一批核桃，原计划总产量达36万千克，为了满足市场需求，现决定改良核桃品种，改良后平均每亩产量是原计划的倍，总产量比原计划增加了9万千克，种植亩数减少了20亩，则原计划和改良后平均每亩产量各是多少万千克？设原计划每亩平均产量为x万千克，则改良后平均每亩产量为万千克，根据题意列方程为(　　) 概念3.增根 5．若关于x的方程有增根，则增根为(　　) A．x＝6 B．x＝5 C 6．已知方程有增根x＝1，求k的值． 7．若关于x的分式方程无解，求m的值． 一个性质——分式的基本性质 8．不改变下列分式的值，将分式的分子和分母中的各项的系数化为整数． 　　 一种运算——分式的运算 9．先化简，再求值： 一个解法——分式方程的解法 10．(中考·嘉兴)小明解方程的过程如下．请指出他解答过程中的错误，并写出正确的解答过程． 解：方程两边同乘x，得1－(x－2)＝1.……① 去括号，得1－x－2＝1.……② 合并同类项，得－x－1＝1.……③ 移项，得－x＝2.……④ 解得x＝－2.……⑤ ∴原方程的解为x＝－2.……⑥ 一个应用——分式方程的应用 11．某超市用3 000元购进某种干果销售，由于销售状况良好，超市又调拨9 000元购进该种干果，但这次的进价比第一次的进价提高了20%，购进干果数量比第一次的2倍还多300 kg.如果超市按9元/kg的价格出售，当大部分干果售出后，余下的600 kg按售价的八折售完． (1)该种干果第一次的进价是多少？ (2)超市销售这种干果共盈利多少元？ 四种思想 eq \a\vs4\al(思想1)数形结合思想 12．如图，点A，B在数轴上，它们所表示的数分别是－4，，且点A，B到原点的距离相等，求x的值． 　 eq \a\vs4\al(思想2) 整体思想 13．已知实数a满足 eq \a\vs4\al(思想3) 消元思想 14．已知2x－3y＋z＝0，3x－2y－6z＝0，且z≠0，求的值． eq \a\vs4\al(思想4) 类比思想 15．化简：