2023年小学三年级语文说课稿(四篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年小学三年级语文说课稿(四篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小学三年级语文说课稿篇一 《温暖》是西师版三年级语文上册第四单元的一片看图课文。是关于关爱主题的课文，主要讲了雷锋同志为了帮助小韩同志修补棉裤而半宿没睡，小韩同志心里深受感动，感到无比温暖的故事。赞扬了雷锋同志乐于助人，做好事不留名的奉献精神。同时也对学生进行助人为乐的思想教育。内容不是难事。教学的重点在于引导学生由人物的动作、语言等重点语句体会人物品质，同时对记叙方法作初步了解，为作文打一定基础。  根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：  （1）学会本文九个生字，正确读写本课词语。  （2）正确、流利、有感情地朗读课文。  （3）了解本文的写作顺序，把握本文内容。  文章情节简单却动人，描写细腻，三年级的学生要通过自读课文了解文章的  3、教学重难点  （1）学会本文九个生字，正确读写本课词语。  （2）了解课文按事情的发展顺序来表达的方法。  运用先学后教的模式，教学过程中以学生自学为主，整个学习过程以小组竞赛的方式进行，调动学生的学习积极性和主动性。  《课标》中指出课堂上要充分发挥教师的主导性和学生的主体地位，表达语文课的开放性。故在本课中，运用这种方法，让学生更好的学习课堂知识，体会求知、摸索的开心。还可以为以后的学习中打下坚实的基础。  1、 导入环节中我采用浅谈人物，激趣导入的方法先出示雷锋挂图：你知道他是谁吗？他是个什么样的人呢？简介雷锋生平（生介绍，师补充）。今天，我们就来学习一篇关于雷锋的文章（板书课文题目）。  2、初读课文，整体感知  初读分为三个步骤：首先是学生用自己喜欢的方法读课文，找出生字词，读准，同桌交流识记方法。教师将生字制成课件，让学生通过带拼音读、去掉拼音读进行检测。同时教师根据学生读的状况及时正音、纠错进行后教从而解决字词问题，这是学生自学和检测的过程，整个过程以小组竞赛并奖励红星的方式进行。其次是指名朗读课文，对学生朗读中出现的问题教师进行范读改正；最终是学生仿读，同样采用小组比赛的方式进行。这也是一个学习与改进的过程。通过反复地朗读，学生可以读准字音，读顺句子，对课文内容也会有一个大约印象。紧接着我设计探讨环节：首先提问：这篇课文写了哪些内容？  主要人物是谁？说的是什么事？勾画出读不懂的地方。并探讨本文是依照什么顺序来写的？从那些地方看出来？本环节要明确：是按时间顺序也就是事情的发展先后顺序来写的。学生分组探讨，老师引导学生找出文中表示时间的词语，如“出车回来〞“值夜班回来〞在探讨过程中，老师适时提醒，引导学生理出事情的起因、经过和结果。  3、回想课文，回归整体 出示学习提醒二：  （1）有感情的朗读课文，小韩为什么会感到心 里暖烘烘的？此时你理解“温暖〞这个词语了吗？  （2）读了课文请你用一两句话夸一夸雷锋。在我们班有人帮助过你吗？请给同学们讲一讲。  这两个题目让学生初步了解雷锋乐于助人的精神，并知道在我们日常生活中相互关心的事，进行情感的迁移。  4、写字练习，稳定新知  分析生字字形及书写难点，练习写，紧扣本节课的教学重点，表达语文教学的工具性。 小学三年级语文说课稿篇二 各位老师：  大家好！  今天我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书第六册语文第五单元第十七课《难得的默然》。本课分两个课时进行教学，我今天讲的是其次课时。下面我就从教材、学情、教法学法、教学过程、教学板书，教学评价、资源七个方面进行说课。  这篇课文是人教版语文三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那里了解到几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们庆贺，孩子们因此而感到骄傲和开心；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈庆贺生日。猛烈的对比之下，孩子们默然了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述，从而再现场景，达到教书育人的目的，而且让学生积累课文中的幽美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。  1、现在的孩子大多是独生子女，平日娇生惯养，四处以我为中心，可能他们从书本上知道要关心他人，关心父母，但是缺