高中数学 北师大版 必修二 平面向量及其应用 6.1余弦定理与正弦定理第2课时.pptxVIP

《余弦定理》（第2课时）、北师大版必修第二册第二章淮北市实验高级中学 张慧影第六节 平面向量的应用 如图是古希腊数学家特埃特图斯用来构造无理数 的图形 复习回顾实际问题数学问题抽象余弦定理向量法几何法 牛刀小试①求b;②求A;③判断△ABC的形状；④变式：若把条件“ ”改为“b=2”，能否用余弦定理求c？ 典例分析例1 如图是古希腊数学家特埃特图斯用来构造无理数 的图形111ABCD 典例分析①线段BD的长度.②求∠BCD的余弦值.③判断△BCD的形状.111ABCD计算下列问题：例1 如图是古希腊数学家特埃特图斯用来构造无理数 的图形 典例分析例2 在△ABC中，a,b,c分别是角A，B，C的对边，已知A是锐角，且 课堂小结本节课你有什么收获？ 请尝试用思维导图的形式从多角度梳理概括所学内容. 课后作业 例题1如图△BCD中，求BD边上的中线CE的长度.111ABCDE 如图，某景区欲在两山顶A，C之间建缆车，需要测量两山顶间的距离．已知山高 ， ，在水平面上E处测得山顶A的仰角为30°（B、D、E在同一水平面上），山顶C的仰角为60°， ，则两山顶A，C之间的距离为（????）必做题选做题 听~感谢聆