幼儿园：小学生的早晨.doc

活动主题：走近小学（四） 活动名称 小学生的早晨 主要领域 科学 活动目标 相关领域 艺术 1.知道小学生要合理安排时间，上学不迟到。 2. 初步具有按计划做事的意识。 主要形式 集体活动 课时安排 1课时 教学重点 知道小学生要合理安排时间，上学不迟到。 活动难点 初步具有按计划做事的意识。 教学准备 倒计时秒表倒计时秒表；幼儿有扣子的外套一人一件。 活动过程： 你准备好了吗 师幼互动谈话，了解幼儿的入学准备。 1.再过一段时间，你们就要背上书包去上小学了，你做了哪些准备呀？ 2.你觉得你准备好了吗？ 提示：该环节旨在链接起前一次活动中“幼儿园与小学的不一样”的内容，同步关注并疏解部分幼儿即将升入小学的焦虑，进一步帮助幼儿明确幼儿园和小学在时间管理、行为规则上的不同要求。 他会迟到吗 幼儿阅读幼儿操作材料第2册第4—5页（男孩子不合理安排时间的四幅图），交流讨论。 小男孩早晨起床后做了哪些事，在做的过程中他还干了什么事？谁来说说他上学为什么会迟到？ 幼儿阅读幼儿操作材料第2册第6—7页（女孩子合理安排时间的四幅图），交流讨论。 小女孩为什么能按时到校？ 幼儿分组自由讨论上学不迟到的做法，并在集体面前分享。 你觉得起床后我们怎么做才能准时出门，上学不迟到？ 出示秒表、带扣子的衣服，鼓励幼儿在限定时间内收拾整理。 现在给你们一分钟时间，看谁能以最快的速度穿好自己的外套并扣上扣子。 小结：早晨的时间很宝贵，我们要合理安排时间，把事情做得又快又好。 提示：该环节的讨论旨在帮助幼儿注意到在早晨起床后的多个环节——穿衣、 盥洗、用餐——合理规划时 我会提前做 仔细观察小男孩床周围的衣服和小女孩的有什么不同？你觉得应该向谁学习，为 什么？ 小男孩终于穿好衣、盥洗毕、吃完了早餐，准备去上学了，可是发现书包还没整理，这下肯定是要迟到了。我们应该怎么做才能不迟到呢？ 小结：睡前整理好第二天要穿戴的衣物，整理好书包，就能节约第二天早上的时 间，保证上学不迟到。 此环节旨在帮助幼儿理解提前做好规划、收拾物品、准点作息等行为习惯对第二天晨起的重要价值，进而帮助幼儿养成良好的做事习惯。如此环节涉及的有关提前整理衣服、整理书包等问题在第一环节中已有幼儿发现，可在幼儿提出时直接讨论，并省略此环节。 活动反思：