湘美版七年级美术上册 第2课 卡通故事 教学设计.docVIP

课题：卡通故事 造型 表现 教学内容：设计卡通形象、卡通故事 教学目标： 知识与技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。 过程与方法：学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法和技能。 情感态度与价值观：培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。 教学重点 : 1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。 2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。 3、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。 教学难点 ：运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 导入。看卡通 同学们，今天老师给大家带来了精彩的影片，请欣赏： 你知道这是什么影片吗？（对，这是时下最热播的卡通大片熊出没） 你能说出里面有些什么人物吗？（很好，看来大家都很喜欢看这部卡通片） 你还知道哪些卡通明星呢？（真的是好多，这些可爱的卡通曾伴随我们度过快乐的童年时光，下面让我们一起走进卡通的世界） 二、说卡通 1、请同学们看课文第8—第9页，看谁先找出卡通的概念。（对卡通指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图、绘画，通常以儿童为对象） 2、那么，为什么大家都喜欢卡通呢？让我们一起来深入了解： 米老鼠大家喜欢吗？那生活当中的老鼠你喜欢吗？（因为它老危害人类，可是它到了卡通的世界却摇身一变成了深受人们喜爱的卡通明星。我们来分析下原因吧） 从造型和色彩等方面来分析。想好了请举手，总结的好还可以得到老师送的小卡片和加分的奖励。 不错，分析的很好，希望大家踊跃参加啊。 3、同学们看过卡通漫画吗？漫画上一般文字很少，但是我们仍然能看懂，那是因为它有一种特殊的符号： 这里有三张图片，请同学们观察它们分别是表示什么？想好请举手吧，看谁最积极！ 我们一起来看卡通的表现手法：简化、拟人、夸张 。 三、编故事 看图编故事，给你组里面的同学讲一讲，看谁编的故事最精彩！ 四、画卡通 小游戏：同学们在小组风交流表情喜、怒、哀、乐，体会人物表情的不同变化。 老师演示画卡通的步骤 出示范画图片，布置练习。 五、展评： 各小组选出优秀作业，上台展示 全班展评，取长补短。 六、拓展 同学们，这些可爱的卡通图案已经运用到了我们的生活当中，在你的身边哪些地方可以见到卡通的图案。（这就是它具的实用价值，我们要争当设计师来装扮我们的生活啊。） 板书设计：卡通故事 看卡通——说卡通——编故事——画卡通 反思：在课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论--欣赏--讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材的基本要求，也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。体现出了实验教材的一种人文主义精神。以这样的方式上课以后，充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的“启发”﹑“引导”，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运用卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。