苏少版美术八年级下册第6课《时间的“表情”》教案.docVIP

我就是我不同样的烟火 第6课时间得表情 连云港市东海县安峰初级中学程 文梅 讲课年级：八年级 【教材剖析】 本课是属于“设计·应用”学习领域得一节设计课。先设计再经过制 作将设计表现出来，既而关注我们得生活——应用。教材经过钟表这个平时生活中最常有得物件作为载体，应当说是特别合适中学生得。本课成稿简单成型难。设计得原则是适用而雅观，适用性相对不变，而雅观则要求我们关注生活、热爱生活、装束生活，这其实也是学生生活得一个部分。 【教课目的】 体验与发现：认识钟表发展得历史过程，经过倾听钟声、赏识图片、触摸时间等活动，调换视觉、听觉、触觉等感官充分感觉时间得存在，培育珍惜岁月、关注生命得意识。 实践与创建:掌握钟表设计得基本方法，利用生活废旧物件，采纳新奇得方法设计制作一款钟表，给予旧资料新得生命，表现独到得创意，形成初步得设计意识和着手能力;在钟表得游戏中发展手脑协调一致得能力，培育学习美术连续得兴趣。 赏识与评论：学会从适用、雅观得角度来评论设计，表现出设计形式 美。 我就是我不同样的烟火 【教课要点】 钟表得设计方法 【教课难点】 合理利用废旧资料进行钟表装修设计、创意制作。 【课时安排】1课时 【教课过程】 1、课前准备 教具:各种钟表典范、多媒体课件 学具:采集钟表得图片、生活中得废旧物件、钟心，刀、剪、 胶带等。 教课过程： 1、教师指引学生倾听不同得钟声——腕表嘀嗒得行走声、新年激动 人心得钟声、古寺悠久得钟声、学校得上课铃声教师总结视听得结果，进而引入课题。 师：钟表已经成为现代生活得一定品，那先人是怎样计时得呢？ 2、认识钟表发展过程（媒体展现：） 过去：沙漏装置、日晷、棒鼓 这些计时装置都是很原始，不够精准，看过不同外形、不同读数、不同装修得钟表，你对哪一款印象最深？说说你得看法。 现在：各式各种得现代钟表。钟表机械师们已经制造出十分精准得钟表，不只精准耐用携带方便，还给它们加上了风趣而漂亮得“表情”，下 我就是我不同样的烟火 面就一同来赏识一下设计师得出色创意。 师总结：钟表不只是限制于计时得功能，也是一种身份、地位得象征。 3、请学生说出与时间相关得名言、警语， 小组抢答：“一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月。”“明天复明天， 明天何其多，我生待明天，万事成蹉跎。” 4、学生疏小组思虑议论： 适用————念书正确，易于认读 钟表设计有哪些要求 外形 雅观————造型装修指针 读数 5、图片赏识（媒展） 6、学生创作:学生疏组合作，教师巡回指导，提示学生设计要注意实 用与雅观相联合。 7、作品展评 我就是我不同样的烟火 ①.生先自评，后互评，师评论。 ②.评出若干奖项：最正确制作奖，最正确设计奖 8、课后拓展： 用今日所学得悉识课后制作一个作息时间钟表，学会珍惜时间。 感谢赏析 此内容是 原创，翻 我就是我不同样的烟火 版必究。