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结 束 语幼儿教师口语教程 Page ? 2 结 束 语 成功的结束语如钟声清音有余，如香茗韵味悠长。一堂成功的课，不仅要有引人入胜的导入和讲授，还要有精致工巧的结尾。一个好的结束语，会留给学生深入的思考。 结束语又称为小结语、结尾语、断课语，是在课堂教学即将结束时，教师针对课堂学习内容或幼儿表现进行总结收束或扩展延伸所运用的教学用语。 Page ? 3 结 束 语 结束语的运用原则 一、 凝练简洁1. 结束语是教师在课堂教学结束时用来收束的话语，因此它经常要对整堂课的知识与结构进行总结性概括。这就要求教师的结束语首先要凝练，要很准确地概括教学内容，实现整堂课教学内容的浓缩与精化；其次要运用简洁的语言迅速收束。 Page ? 4 结 束 语 趣味悠长2. 一堂好课，如同一件艺术品，容不得半点的马虎与草率。与前面的导入语、讲解语一样，结束性也要充满韵味、耐人寻味。一个好的结束语，如同驾驶航船由河流进入海洋一样令人豁然开朗，或者如同畅游日久不舍离去一样令人回味无穷。 Page ? 5 结 束 语 结束语的主要类型 二、 结束语对应的是教师课堂教学的最后一个环节，因而它必然要与前面的各个环节相协调，才能浑然一体；同时，结束语又在知识传授与技能培养中承担着重要责任，它必然与课堂教学的目的与任务和谐相生。因此，一堂课的结束语的设计应该根据课堂的具体情况因时制宜、因地制宜，以自然延伸的方式悄然列进。 Page ? 6 结 束 语 归纳总结式结束语1. 归纳总结式结束语是教师对课堂教学的知识内容与技能要求提纲挈领做概括性的归纳与总结。归纳总结的方法，一方面有利于具体知识的巩固学习；另一方面便于幼儿把握脉络，梳理知识的线索，把刚刚学到的知识融入已有的知识与经验体系之中。 Page ? 7 结 束 语小案例“认识肥皂”的结束语 小朋友，今天我们认识了肥皂。肥皂有几种样子？（有方方的。）对，这块方方的是洗衣服的肥皂。（有扁圆的。）对，这块扁圆的是洗脸的香肥皂。这块是药肥皂，用来干什么呢？（用来洗澡的。）对，是用来洗澡的。肥皂和水在一起搓动会有什么出来？（有泡泡出来。）肥皂泡泡出来了，脏东西就洗掉了。肥皂是我们的好朋友，我们的手脏了，要用肥皂洗干净；衣服脏了，妈妈也要用肥皂给我们洗干净。我们每个小朋友都要爱清洁，讲卫生。 Page ? 8 结 束 语小案例 分析： 这则结束语，教师运用问答互动的方式，引导孩子归纳总结。其线索明确、思路清晰，在亲切的交流中把所学的知识进行了概括与梳理，语言凝练简洁。最后又由肥皂的作用引导幼儿要爱清洁、讲卫生，知识的学习与习惯的养成前后相连，贴切自然。 Page ? 9 结 束 语 巧设悬念式结束语2. 巧设悬念式结束语是在结束语中巧妙地提出新问题，设置悬念，激发幼儿的求知欲望，引导他们继续深入思考的结束语方式。巧设悬念式结束语的最大优点在于为幼儿创设一个继续求索的情境，实现由课内探究向课外探索的自然延伸。 Page ? 10 结 束 语 肯定评价式结束语3. 肯定评价式结束语是教师在结束语中对幼儿的学习态度、学习行为和效果等给予肯定性评价以帮助幼儿形成准确的自我认识的结束语方式。 需要特别说明的是，教师的评价式结束语应该注重鼓励和表扬幼儿；不宜过多地批评和否定幼儿，更不能贬低幼儿，否则会不利于幼儿自信心的形成和身心的发展。 Page ? 11 结 束 语小案例“认识空气”的结束语 这节课，小朋友们表现得非常好！大家自己动手，用气球和纸证明了空气的存在，还发现了空气有浮力。老师真为你们的长大感到高兴，相信小朋友们会继续进步。老师给大家鼓掌！ 分析： 该教师不仅对课堂过程进行了收束总结，而且运用肯定评价式结束语从自己的感受对幼儿进行了表扬与激励，相信幼儿在受到激发之后会表现得更积极、更踊跃。 Page ? 12 结 束 语 指导活动式结束语4. 指导活动式结束语是教师运用活动的方式总结巩固教学内容，指导幼儿学以致用地掌握所学知识的结束语方式。与其他阶段的孩子不同，在幼儿阶段，活动是教育教学中的重要方式，因此指导活动式结束语也是一种常用和有效的结束方式。 Page ? 13 结 束 语 结束语设计四忌 结束语是一堂课的“休止符”，因此可以着眼于知识拓展，启发幼儿举一反三，在生活中解决新问题，也可以着眼于对幼儿思想感情的启迪和升华，培养幼儿高尚的道德情操。结束语一定要成为“点睛之笔”，结束语的设计有以下四忌： 一忌拖沓。结束语如果小题大做、啰嗦、