双减基于物理核心素养的初中物理课堂教学之实践研究课题申报开题论证报告.pdfVIP

双减基于物理核心素养的初中物理课堂教 学之实践研究课题申报开题论证报告 一、问题提出 2016年9月13日，北京师范大学召开“学生发展核心 素养体系研究成果发布会。这是我国教育史上的又一件大 事，标志着我国新课程改革进入了新的历史发展阶段。与此 相配套，各学科相继提出了本学科领域的核心素养之内涵表 述，其中物理核心素养包含 “物理 念”、 “科学思维”、 “科 学探究和 “科学态度与责任等四个方面的要素。 随着“双减的实施，以及强调学生综合素质能力提升 的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的