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桂林山水的语文说课稿--第1页 桂林山水的语文说课稿 桂林山水的语文说课稿 【说教材】 1．教材简析 《桂林山水》是省编义务教育六年制小学语文第八册第一单元中 的第 2 课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河 山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综 合的顺序分为4个自然段。第1 自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水 的原因。第2、3 自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的 水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4 自然 段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清 楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语 言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写 的写作方法，是学生学习习作的典范。 2．教学目标 (l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。 (2)学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲 背诵课文。 (3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。 (4)能仿照句式写景物。 3．教学重点、难点 1 / 6 桂林山水的语文说课稿--第1页 桂林山水的语文说课稿--第2页 学习课文2、3 自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要 内容是本文的教学重点。学习抓住景物的特点进行具体报写的写作方 法写一处景物，是教学的难点。 4．课时安排：三课时 第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课 文的意思。学习课文第一段。完成课堂作业本第1、2题。 第二课时：李习课文第二段，理解课文作者抓住桂林山水的特点 进行具体描写的写作方法，读熟课文。完成课堂作业本第3、4、5题。 第三课时：学习课文第三段，总结全文。按课后练习题3的提纲 背诵课文。完成第7、6题，听写词语。 5．教具准备 小黑板一块，写有重点句段投影片若干张、投影仪、《桂林山水》 录像带、录像机。 【说教法】 1．直观教学法：教学2、3 自然段时，运用多媒体、板画创设情 境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 2．举一反三法：第2、3 自然段结构相似、教学要求相同，运用 举一反三法，通过反复训练，有利于学生’自学能力的培养。 3．朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的`朗读，帮助学生体 会语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有 效的语感训练。 【说学法】 2 / 6 桂林山水的语文说课稿--第2页 桂林山水的语文说课稿--第3页 培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、 品、诵”的方法学习课文。 【说程序】 (一)创设意境，导入新课。 同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桂林去 玩。我想，那里的山，那里的水，那里的迷蒙云雾，那里的绿树红花， 一定会使你以为走进了迷人的画卷。同学们，想不想去领略那神奇秀 丽的桂林风光呢?上课一开始，教师用充满激情的导语创设优美的情 境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力， 使他们积极主动地参与学习。