【小学六年级下册数学圆柱的表面积教案】圆柱的表面积教案.docVIP

【六年级下册数学圆柱的外表积教案】圆柱的外表积教案 　　 　　教学目标： 　　1、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和外表的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 　　2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 　　3、在初步认识圆柱的根底上理解圆柱的侧面积和外表积的含义，掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和外表积，能解决一些有关实际生活的问题。 　　教学重点： 　　掌握圆柱侧面积和外表积的计算方法。 　　教学难点： 　　运用所学的知识解决简单的实际问题。 　　教学准备：多媒体、圆柱的展开图 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1.指名学生说出圆柱的特征。 　　2.口头答复下面问题： 　　一个圆形花池，直径是5米，周长是多少? 　　长方形的面积怎样计算? 　　板书：长方形的面积=长×宽. 　　二、新课： 　　1.圆柱的侧面积： 　　圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。 　　出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢? 　　那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢? 　　2.侧面积练习：22页第5题 　　学生审题，答复下面的问题： 　　①　这两道题分别什么，求什么? 　　②　计算结果要注意什么? 　　指定一名学生板演，其他学生在练习本上做.教师行间巡视，注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。 　　小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。 　　3. 理解圆柱外表积的含义： 　　让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的外表由哪几个局部组成? 　　圆柱的外表积是指圆柱外表的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 　　公式：圆柱的外表积=圆柱的侧面积+底面积×2 　　出例如4。学生读题，明确条件 　　 　　求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么? 　　 　　指定两名学生板演，其他学生独立进行计算。教师行间巡视，注意观察最后的得数是否计算正确。 　　做完后，集体订正。指名学生答复自己在计算时，最后的得数是怎样取得的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保存整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1。这种取近值的方法叫做进一法。 　　5.小结： 　　在实际应用中计算圆柱形物体的外表积，要根据实际情况计算各局部的面积。如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积;水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积;油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保证原材料够用。 　　三、稳固练习： 　　1.做第22页“做一做〞。 　　2. 练习四第6题。 　　四、全课总结。　　六年级下册数学圆柱的外表积试题 　　一、填空题。 　　1、 把圆柱体的侧面沿着它的高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的，宽等于圆柱的。 　　2、计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的。 　　3、.计算做一个圆柱形的通风管要用多少铁皮，要计算圆柱的。 　　4、一个圆柱，它的高是8 厘米，侧面积是 平方厘米，它的底面积是平方厘米。 　　5、把一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长为 厘米的正方形,圆柱体的高是厘米。 　　6、将一根长5 米的圆柱形木料锯成2 段小圆柱体,外表积增加60 平方分米。这根木料的底面面积是平方分米。 　　7、把一个底面积是 平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，外表积增加了平方厘米。 　　8、一个圆柱的底面半径和高都是2 米，它的侧面积是平方米，外表积是平方米。 　　9、一个圆柱体的底面半径是3 厘米，将它锯成两个圆柱体后外表积增加平方厘米。 　　10、一个圆柱体底面周长是 分米，高是10 厘米，它的侧面积是平方分米，外表积是平方分米。 　　11、一个圆柱体的侧面积是 平方厘米，底面半径是2厘米，它的高是厘米。 　　12、把一张长8 分米，宽5 分米的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是平方分米. 　　二、判断题 。 　　1、两个圆柱体的侧面积相等，它们的底面积一定也相等。 　　2、圆柱的底面周长扩大2 倍，外表积就扩大8 倍。 　　3、求一个圆柱形水桶能装水多少，就是求这个水桶的外表积是多少。 　　4、一个圆柱的高缩小2 倍，底面半径扩大2 倍，外表积不变。 　　5、 6 立方厘米比5 平方厘米显然要大. 　　三、选择正确答案的序号填在括号里。 　　1、把一个直径为4 厘米，高为5 厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，外表积增加了多少平方厘米?算式是 　　A、×4×5×2 B、4×5 C、4×5×2 　　2、把一个棱长是2 分米的正方体削成一个最大的