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《节目制作》课程标准 课程代码：610204 建议课时数：256 学分：16学分 适用专业：主持与播音专业 先修课程：视听分析 后续课程：无 一、前言 （一）课程的性质 主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容。 该课程是江苏省五年制高职主持与播音专业的一门专业实训项目课程。之前学生学习了《视听分析》这门理论课，对电影的镜头语言有一定的基础，本课程将开设两个学年，从而完成主持与播音专业的四门主干课程。 其任务是：本课程通过于Premiere软件的主要学习，摄影摄像的学习及相关实训项目的练习，使学生达到传媒公司、旅游公司以及相关工作岗位的实战要求。 （二）设计思路 主要包括该门课程设置的依据、课程内容确定的依据（如工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、项目编排的思路、课时安排说明（含总课时安排和各部分的课时分配）。 该课程是依据“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的总体设计的要求设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了当前传媒市场对知识、技能和态度的要求。 项目课时分配表 顺序 课程实训任务（总课时288） 时数 课时安排说明 1 什么是非线性编辑（Premiere软件界面的基本功能） 8 项目安排把专业理论和技能训练有机结合，实际工作需要与学生发展创新相结合，尽量在素材选择、角色分配上尊重学生的建议，使素材更为丰富，符合学生主持特点，激发他们学习的主观能 动性，所需课时依据完成的难易程度来设计，考虑到学生目前情况和工作任务完成情况，实际教学过程中，会有些细微的调整 2 影视剪辑技术 16 3 视频转场效果 8 4 无技巧转场 8 5 视频特效应用 16 6 字幕 8 7 加入音频效果 4 8 Premier综合实训 4 9 电视的时空 16 10 电视的时空结构 12 11 抠像 24 12 调色 40 13 认识单反 16 14 认识摄像机 8 15 蒙太奇理论学习 12 16 综艺节目 24 17 微电影 24 18 综合实训 40 二、课程目标 根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。 1.知识目标：了解广播电视主持人工作基本流程，理解主持人工作的重要地位和主持艺术的表现方法与规律，掌握主持人具备的理论知识和主持人播讲的态势语以及录音播音设备操作知识，掌握演播空间与景别感、对象感、间距感和走动感。 2.能力目标：学会各类节目主持的相关技能，理解静态、动态演播，能在突发状况下较好地完成主持任务，运用学过的知识，能操作一个节目从策划文案到主持稿件撰写及节目的片头制作、音乐选择、播出编辑保存完整、上传工作站的完整流程。 3.素质目标：养成主持人具备的基本素养，具有广博的专业知识，获得职业自豪感和使命感。 三、课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。 项目为主的课程 序号 工作任务 知识点 训练或 工作项目 教学要求 教学情境与教学设计 参考学时 1 熟悉非线性编辑软件 非线性编辑的发展历程 Premiere软件界面的基本操作 文件的导入以及生成影片 非线性编辑教室；教师通过为学生讲述非线性编辑的发展历程，引入Premiere软件。要求学生对自己搜集的素材进行导入和生成。 8 2 影视预告片的剪辑 预告片的剪辑原则与方法 《飓风营救》 悬念的设置、结局的把握 非线性编辑教室；教师给学生观摩影片预告片并分析其剪辑原则与方法。学生根据已有素材，进行预告片剪辑。 16 3 视频转场效果 视频转场的设置 “海上乐园” 马赛克的使用、渐变擦除 非线编教室：使用指定命令制作图像效果与动画“海上乐园” 8 4 无技巧性转场 什么是无技巧性转场以及无技巧性转场的优点、常见方法 《海上钢琴师》剪辑 每一种无技巧转场方法的特点及应用 非线编教室：同学们观看《穿Prada的女魔头》，找到其中的无技巧转场镜头，剪辑《海上钢琴师》预告片 8 5 视频特效的应用 关键帧的控制效果、视频特效 飘落的花瓣、局部马赛克效果 分析演示关键帧在视频特效中的作用，锻炼剪辑中灵活设置关键帧制作效果的能力 非线性编辑教室：看《海豚湾恋人》等影片特效片段，学生对其中的某个特效点进行模仿学习 16 6 字幕 静态字幕与运动字幕 “科技在线” 学会创建字幕，编辑与修饰字幕文字 非线性编辑教室：制