初一语文的教学计划优秀8篇.docxVIP

初一语文的教学计划优秀 8 篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材 料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的 理性认识上来，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？这次 帅气的小编为您整理了 8 篇《初一语文的教学计划》，希望能够给您提供一些 帮助。 初一语文的教学计划 篇一 一、学生基本情况分析 七年级我所教的班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率 不到x%，而且学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教 育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生 在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个 方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习 惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学 生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设 培养有用的人才。 二、教材分析 我们采用的是 x 教版的教材，本册教材共分为 x 个单元。 第 x 单元 新学期了，每一位学生都将展开新的人生，所以这个单元的课文写的是作者对 于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人 生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能 力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、 体裁、风格的多样性。这 x 篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋 斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既 讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心 灯。 根据本单元的情况，要求在学习中： 1、掌握这个单元需要识记的生字。 2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。 第 x 单元 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多 彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。 本单元要求学生在学习中： 1、首先要学会品味优美的语言。 2、其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词 语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第 x 单元 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间 最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。 单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的 x 篇课文， 作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情 的共鸣。 学习本单元，要抓住几个要点： 1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积 累，掌握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文 内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。 三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标： ( 一) 掌握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。 (二) 学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文 的语感打下基础。 (三) 了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大 量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 (四) 培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 六、教学总结及反思 思想品德目标： 在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语 言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能 力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 人文素质目标： 能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容 具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西， 活用到生活当中，提高自身的文化品味。 四、教学资源开发 《语文课程标准》指出： “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源， 例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网 络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念 馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 ”其次，“自然风光、文 物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语 文课程的资源。 ”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用， 要开展各种活动。因此，教师要