幼儿园课件：游戏案例游戏案例：渠成水到.pptx

游戏案例：渠成水到 目录CONTENTS案例背景案例描述案例分析支持策略 玩水游戏深受幼儿喜爱。玩水游戏是通过幼儿的想象，利用水以及各种辅助材料来进行构造的一种游戏，具有可塑性、变化无穷的显著特点。这样一种低结构、没有既定玩法的原材料，对于幼儿而言有着无限的发展可能。因而它能在很大程度上满足幼儿的游戏欲，支持其自主选择与自由探索，从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验，形成多项积极学习品质。本文记录了幼儿玩水游戏——搭建水渠，记录了幼儿尝试搭建渠道发现问题-讨论解决办法-反复调整的全过程。一、案例背景 二、案例描述文馨、甜心、涵涵、土豪、清清。游戏主角：1.直线渠道2.U型渠道3.调整渠道 3.调整渠道2.U型渠道1.直线渠道三、案例分析 阶段行为表现聚焦链接 直线渠道1土豪用粗的软管倒水 幼儿合作行为：每个幼儿都有自己的分工，合作搭建，合作游戏。5-6岁幼儿，能用常见的几何形状有创意的拼搭。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。2甜心和文馨用鱼骨架一起架PVC管，一个人扶着，一个人放3清清在观察渠道是否漏水片段一 U型渠道1土豪还是在倒水社会性发展：能够用语言表达和交流自己的想法、玩法和发现。科学探究：反复调整猜测5-6岁幼儿,能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，探究中能与他人合作与交流。2甜心，文馨、涵涵在搭建U型渠道3甜心、文馨、涵涵讨论怎么架高渠道，让水流上去片段二 调整渠道1甜心倒水，文馨发现漏水，两个人开始重新摆放鱼骨架社会性发展：甜心和文馨一直坚持游戏，体现了坚持不懈的学习品质。科学探究：观察漏水现象操作发现渠道坍塌调整尝试让渠道稳固5-6岁幼儿,能用一定的方法验证自己的猜想，探究中能与他人合作与交流。2土豪去水车那里接水3清清在边上观望，涵涵暂时离开片段三 四、支持策略二、提升幼儿的游戏经验 分享、倾听三、支持幼儿的游戏探究 材料支持一、静观幼儿游戏的行为发现问题、解决问题