幼儿园课件：咦，怎么脏脏的——中二班班本故事.pptx

咦，怎么脏脏？——中二班班本课程故事 1故事概述2活动资源3活动实施4收获感悟咦，怎么脏脏？ 一、故事概述 第 一 部 分 在《我来显身手》的主题，我们开展了一系列的活动，培养孩子从小树立良好的劳动观念，同时也让孩子了解“劳动最光荣”的传统美德。故事背景 第 一 部 分驱动问题 床铺上脏脏的是什么？怎么会出现的? 做事计划性不明确 刷床有盲区、有难点；看不见的脏东西如何处理？除了床铺，还有哪些地方的卫生被忽视的？ 二、活动实施 （一）活动脉络第 二 部 分（一）活动脉络 有一天，幼儿在叠被子中发现了 床铺上有一些脏脏的……第 二 部 分（二）活动实录芸熙：我床上有好几根长长的头发。小柚子：嘿嘿我挖过鼻屎，有好几颗。谢瑞：我枕头里的东西掉出来好多。我们发现了乐乐：我家里有床刷，刷几下就没有了。小番茄：我妈妈也用过，我家里还有粘粘的工具。继而，我们想到了……有一天，幼儿在叠被子时发现了，床铺上有一些脏脏的……这是什么？ 鬃毛床刷 第 二 部 分于是，我们开始搜集各种整理床铺的工具。鬃毛床刷 透明胶带、滚动贴纸 完成搜集任务后，我们试用各种工具，来动手体验整理床铺。 鬃毛床刷 第 二 部 分整理床铺大行动：第一次行动：试用工具，自由体验 ？鬃毛床刷 第 二 部 分老师，怎么才能知道哪里是刷过了呢？哪里没刷过？我都搞混了我床上有粘粘的东西很难弄。?乐乐：我刷着刷着脏东西都不见了，不知道掉哪里了？?做事计划性不明确工具不对刷床有盲区 鬃毛床刷 第 二 部 分做事计划性不明确的解决办法工具不对刷床有盲区的解决办法 鬃毛床刷 第 二 部 分整理床铺大行动：第二次行动：掌握要领，再次尝试? 我们利用不同的工具再次尝试，先把被子铺平，用一只手抓住被角更利于清洁，原来表面看着干净的被子也有这么多脏东西啊！ 韬韬：粘粘的工具好像比刷子有效果。 谢瑞：我家里有机器，可以吸走脏东西。 鬃毛床刷 第 二 部 分整理床铺大行动：第三次行动：深度清洁，更加健康好多灰尘呀...... （一）课程资源 绘本资源：各类运动相关绘本《你的手我的手他的手》《小威利做家务》《古利和古拉大扫除》。（二）环境资源1.周边有狮山公园、青山湖绿道等 2.班级、学校、家里、马路、超市等一些公共场所。（三）家长资源1.利用傍晚及双休时间陪伴孩子，与孩子一起劳动、整理。2.自制劳动神器，激发幼儿参与爱劳动的欲望。第 三 部 分 要尝试用各种各样的工具才会知道哪个最好用。合作共同整理更有效率。 要善于发现，爱动脑筋，从小事做起。 打扫床铺要按一个方向进行。 鬃毛床刷 第 二 部 分 我来显身手——解决被子湿湿的问题清洗枕头套晾晒枕头套晒被子 鬃毛床刷 第 二 部 分 我来显身手——家里的床铺卫生问题 鬃毛床刷 第 二 部 分 我来显身手——分担家务 鬃毛床刷 第 二 部 分教师思考 只有基于幼儿的生活，劳动教育才能真正活起来，劳动精神也才能自然融入幼儿的精神世界。幼儿劳动精神的培养不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。 因此，如何引导幼儿通过持续、动态的“真劳动”，去体验有收获的幸福感呢？周末我们组织爸爸妈妈带着幼儿去体验烈日炎炎下工作人员的辛苦并未辛苦的劳动人员送上清凉饮品。 鬃毛床刷 第 二 部 分大手拉小手，童心同行?出发前我们画好计划书，去哪里？劳动内容参加的人员带的工具 鬃毛床刷 第 二 部 分大手拉小手，童心同行 鬃毛床刷 第 二 部 分教师思考 由脏脏的小点点为起点，继而持续关注更多需要劳动的一平方，这就是对幼儿经验的连加和转换。把劳动的意识内化是我们推行课程的关键。劳动教育不仅限于幼儿，我们还积极调动家长资源，让家长们对幼儿的劳动有一定的认识，能够在一些幼儿力所能及的事情上放手，实现家园共育，让我们的劳动真正的落在实处。 三、活动资源 （一）课程资源 绘本资源：各类运动相关绘本《你的手我的手他的手》《小威利做家务》《古利和古拉大扫除》。（二）环境资源1.周边有狮山公园、青山湖绿道等 2.班级、学校、家里、马路、超市等一些公共场所。（三）家长资源1.利用傍晚及双休时间陪伴孩子，与孩子一起劳动、整理。2.自制劳动神器，激发幼儿参与爱劳动的欲望。第 三 部 分 （一）课程资源 绘本资源：各类运动相关绘本《你的手我的手他的手》《小威利做家务》《古利和古拉大扫除》。 （二）环境资源 1.周边有狮山公园、青山湖绿道等 2.班级、学校、家里、马路、超市等一些公共场所。 （三）家长资源 1.利用傍晚及双休时间陪伴孩子，与孩子一起劳动、整理。 2.自制劳动神器，激发幼儿参与爱劳动的欲望。