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二年级下学期数学教学计划优秀 6 篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将 来临，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是 小编辛苦为大家带来的二年级下学期数学教学计划优秀 6 篇，您的肯定与分享 是对小编最大的鼓励。 二年级下册数学教案 篇一 教学目标 (1) 初步认识角，知道角的各部分名称；学会用尺子画角。 (2) 通过让学生观察、操作分析，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象 思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。 (3) 培养学生良好的合作精神。 教学重难点 学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的 认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称， 初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法。 教学工具 ppt 课件 教学过程 ( 一) 谈话引入课题 1、师：老师给大家带来了数学王国图形家族成员中的几个成员，大家还认识它 们吗？黑板上画的正方形，三角形，圆形等。 (学生回答) 今天我们来认识图 形家族中的另一个新成员：角，引入课题“角的初步认识” 。今天我们就要学 习“角的初步认识”。 2、老师板书：角的初步认识 (二) 联系实际，引导探究 1、师：同学们对角一定都非常熟悉， (放 PPT) 让学生看图，这几个图形里都 有角，同学们睁大你的眼睛看，这就是角。 放有关学校的情景图的幻灯片让学生找角。学生一一做答。 2、师：同学们真了不起，找到了这么多角。 3、师：那么，我们现在身边是不是也有很多角呢？同学们找找看， (请学生来 指一指。) 学生回答：课桌的角、课本的角、门和窗的角等等。 4、师：同学们找了那么多角，那么角是由哪几部分组成的呢？ (放 PPT) 边放 边说，角是由一个顶点两条边组成的，再放一遍，老师说顶点，边，边。然后 板书：顶点、边、边。 5、师：我们都知道什么是角，也知道角的各个部分，那么角是怎么画出来的 呢？同学们看大屏幕 (放 PPT) ，同学们看懂了吗？画角时，要先定顶点再画 两条边。老师在黑板上再演示一遍。 6、仔细观察，一个角有几个顶点，几条边组成？ (生答) 由一个顶点和两条边 组成。我们在表示角的时候，不能就这么点一下。看老师是怎么表示角的。 (教师动作演示：一个顶点，两条边，再用手画) 拿起你的小手，我们一起来 指一指。现在，谁用这种方法来指一指这把尺上的角？ (还有其他的角吗？) 7、师：想一想看，角可以怎么画？要注意什么？ (学生回答) 先画一个点，从 这点起，用尺子向不同的方向画两条线就成了一个角。请同学们照这个方法画 一个，试试。把你画的角的顶点与边指给同桌看。 ( 一生板演，反馈时指出顶 点和边即可。) 8，比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角 大，同学可能要说，边长的那个角大 (放幻灯片) ，老师问学生是不是边越长 角就越大哪？同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有 关。 9、师：再画一个和刚才大小不一样的角。请你为自己画的角打分。 10、折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下大小。再用一 张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导。 (三) 巩固拓展，课外延伸 1、师：刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几个角了？ (学 生指，教师画弧。) 2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜猜还剩几个 角？ 3、师：你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗？ 二年级数学下册教案 篇二 第一课时；千以内数的认识 教学内容：课本第 67-68 页例 1，及相应的练习。 教学目标： 1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、引导学生认识新的计算单位“千” ，了解每相邻两个计数单位之间的十进制 关系并在数数中加深对十进制关系的理解。 3、使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。 教学重、难点：掌握千以内各个数位的十进。 难点：拐弯处的数数 (个位或十位满十向前一位进 1) 教学准备：计数器、每人十个小方块、教学挂图或课件。 教学过程： 一、复习导入 1、 口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？ 2、数数：10 个 10 个地数，从 10 数到 100；1 个 1 个地数，从 91 数到 99； 问：99 加 1 是多少？