幼儿园课件：幼小衔接家长会.ppt

幼小衔接家长会 目 录01幼儿园生活常规培养02幼儿园幼小衔接的策略03专注力的培养04自信心的养成 01幼儿园生活常规培养 幼儿园生活常规培养123遵守各种时间活动和休息时间及之间的规定遵守一日活动各环节具体制度的规定，例如正确洗手遵守幼儿的一般行为规范，例如：入离园的礼仪培养，有礼貌的打招呼…… ※ 帮助孩子们在集体学习生活中提升社交能力幼儿园生活常规培养大班孩子在幼儿园获得了什么？※ 按照常规维持班级的活动秩序养成规则意识※ 自主性、独立性的培养※ 尊重孩子们的个体差异 02小学一日时间安排 幼儿园与小学的区别时 间教学形式 幼小衔接策略 指导重点1.参观小学，熟悉小学的学习环境2.学会对时间的管理，培养孩子的时间意识3.重点养成正确地写字姿势和良好的写字习惯4.重点培养阅读能力，学会自主阅读5.家园共育，保持一致性和一惯性 参观小学，熟悉小学的学习环境 参观小学，熟悉小学的学习环境 参观小学，熟悉小学的学习环境 重点养成正确地写字姿势和良好的写字习惯12 重点培养阅读能力，学会自主阅读方法一：在日常生活中识字，比如逛超市，逛公园时认字，不要刻意去教几个字。方法二：亲子阅读爸爸就开始读绘本，爸爸指着没有文字的图片，边组织语言讲述，这样会促进孩子的想象力。方法三：根据自己孩子的兴趣点，借助培训机构的资源进行辅助教学学习一些简单基础的知识，家长关注他们的教学内容、教学方法，把握好度，不是把一年级内容教完就是最好的。我们重点关注的是小学生活应该具备的学习习惯和学习品质。 家园共育，保持一致性和一惯性5+2=0 家园共育，保持一致性和一惯性纸工活动： 家园共育，保持一致性和一惯性幼儿操作材料整理： 03专注力的培养 专注力的培养现 象专 注 力3岁的孩子3-5分钟4岁的孩子10分钟5-6岁孩子在10-15分钟7-8岁孩子在15-20分钟9-10岁孩子在20-25分钟11-12岁孩子在25-30分钟……………………… 我经常听到父母对孩子说：上课眼睛看老师，耳朵听老师的…… 04自信心的养成 ※ 具备足够耐心※ 具备针对性鼓励和表扬※ 具备看得见的“爱”做好三个“具备” 有所为，就有所作为，让我们学会陪伴，学会策略，抓住陪伴的机遇，协助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，尽快适应小学的学习生活。 教育智慧就存在于我们每天和孩子说话的情境中，教育学就存在于我们和孩子一起的方式中。我们可以将教育学定义成父母与孩子、老师与学生、祖母与孙子女在一起的某种际遇，有爱和关心的际遇才是具有教学意义的。 这本书中用很多的事例和体会把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述的生动、明白。不仅引导我们思考，并为其提供许多源于生活的经验，可以直接借鉴，更重要的是能帮助我们优先考虑孩子们的幸福，认真对待年轻人，始终能从孩子们的角度来考虑教育方面的问题。 感 谢 聆 听 ！