初中美术人美七年级上册手绘线条图像—会说话的图画手绘线条图像会说话的图画.docx

《手绘线条图像—会说话的图画》教学设计 教材分析： 美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续 学习和发展之基础的美术能力，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”、人际交往的“第三语言”，是21世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学生的多种力。《手绘线条图像——会说话的图画》是人美版美术教材七年级上册第二课的学习内容，属于造型·表现领域，手绘线条图像的表达是美术教学的重要基础课程之一。学习手绘线条图像能够促进学生将自己的所见、所闻、所感以简单会意的方式表达出来，达到自我表现、自我展示、交流和抒发情感的目的。本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍，使学生了解手绘线条图像在叙事、说明、交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途，既重视了学科间的综合，又不失美术学科独有的特征。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学习中，增强自信、发展个性、培养创新精神。 教学设计理念： 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出，要使学生具有“适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”，“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。”教材主编常锐伦教授指出：“美术学科