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先学后教有效教学心得体会精选范文--第1页 先学后教有效教学心得体会 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 先学后教有效教学心得体会 通过学习学习先学后教教学经验让我想到洋思教学的成功, 并联想到洋思人 敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体先学后教, 当堂 训练的课堂教学结构。这一点对我影响很大, 学习洋思经验, 其根本在于改变观念, 要实实在在的学, 根据学生的具体情况, 结合起来学洋思的经验。 课堂是学校进行教育活动的重要场所, 学校的教学任务主要通过课堂教学去 完成, 学生的在校时间80%在课堂里, 学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要 生活。因此, 学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量学校教育成效。 通过本次学习, 我发现自己在教学上存在一些问题, 在以后的教学中自己应 该在以下几方面去努力： 一、进一步转变教育观念 １、先学后教―当堂训练教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实 际情况, 把整个引导――学练――堂堂清教学模式的形式的一切一切, 照搬过来, 可以说, 您的收获一定大不了, 甚至会出现退步, 可能要出现成语中鸡飞蛋打的效 果。要把先学后教―当堂训练教学模式的实质所教班级、学情联系起来, 取其精华, 这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好 转的方法、要求都可以强化, 但千万不要在原方法制度的基础上动作过大, 否则学 生、老师都吃不消, 循序渐进, 使这些方法制度逐渐加强。 ２、先学后教―当堂训练教学模式, 有利于培养学生的自学能力, 更有利于 分层推进, 这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法经验。先学后教―当堂 训练教学模式最主要的就是：学生是主体, 在知识的学习中主要以学生自学、学生 讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲, 学生不会, 不自己讲讲, 学生总结不全 先学后教有效教学心得体会精选范文--第1页 先学后教有效教学心得体会精选范文--第2页 面, 这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全, 那是老师引导这个工作 没有做好。就需要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当, 学生可能比老师想 得全面。 ３、先学后教―当堂训练教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是 作业批改, 要真正按照先学后教―当堂训练教学模式去教好学, 工作量是特别繁重 的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点, 还要把引导的内容过程 设计一下, 即使在上课时的设计实际不一定相吻合也要认真设计好, 因为这是有的 放矢的第一步。课上的巡回指导提问会使感到劳累。课下的辅导作业更需要的细心 奉献。 ４、先学后教―当堂训练教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从 没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯, 那在开始 时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败, 这就需要教师严格 落实一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯的学风训练, 执行好学习常规。 ５、先学后教―当堂训练教学模式。不能是教师只学模式的形式, 不研究教 学实质, 第二就是不能持之以恒。只要认准了目标, 就一定要走下去, 不管在学习、 教学的道路上有多少阻力挫折, 只有执着地追求、探索, 就一定会成功。如果能正 确地分析学习中的各个环节, 并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去, 成绩肯定比现在还要好, 课堂教学水平肯定有质的飞跃。 二、在以后的教学工作中 1、培养学生的自学能力