我爸爸绘本教学设计.pdfVIP

我爸爸绘本教学设计--第1页 绘本《我爸爸》教学设计 教学内容：绘本《我爸爸》 绘本简介： 《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸 爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太 阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或 是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的 杰作！ 教学目标： 1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。 2.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养观察、表达、想象能力。 3.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。 教学准备：绘本《我爸爸》课件 活动过程： 一、歌曲谈话引入,了解封面。 1.孩子们，上课之前我们先来听一首歌（播放《爸爸去哪儿》） 2.听过这首歌吗他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路，这个人就是，一起说——爸爸。 3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天，我们就来聊聊我爸爸。师板书，生齐读。 4、师：他是一位获得过世界图画大奖的作家，叫安东尼.布朗，他就为小朋友创作过一本书就 叫——《我爸爸》，同学想看吗（想）那我们就一页一页地打开，瞧个究竟，准备了…… 二、初读故事，了解爸爸。 （一）出示第一组图 1、师：请看，这就是我爸爸，我爸爸怎么样 (引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。） 2.小结：是呀！图上的爸爸长得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑眯眯的，穿着花格子睡 衣，好像刚睡醒的样子，看起来非常普通的一个人。一点也不好看。嘿嘿，这就是——我爸爸，在 我眼里他真的——很酷。（出示第一页文字：“这就是我爸爸，他真得很酷！”） 这和你们的观点有点不一样哦，一起来读读——这就是我爸爸，他真的很酷。 3.想看看我爸爸是怎样酷吗（想）那你们可要坐得精精神神的，眼睛看仔细了。 4、你们看（出示图片） （1）他什么也不怕，连坏蛋大野狼也不怕。（师朗读字幕） 师故作惊恐状：哎哟，我可好还害怕呀！瞧，谁吓得躲到大树后面了（三只小猪、小红帽）可 是爸爸却——不怕。看一看，爸爸是什么动作，一起学一学，想一想爸爸这时候在说什么（指名交 流） 师：是呀，多威风的爸爸，连大野狼都夹着尾巴灰溜溜的逃走了。看看，爸爸的胆子可真大。 （2）他可以从月亮上跳过去 师：还有呢，瞧啊，他一跳可以飞过月亮。你们看看，爸爸跳上去的样子，月亮在哪（下面） 飞过月亮了吗（飞过） 师：哇，爸爸真有胆量，他居然敢和月亮比——高低 师：不仅如此，还有呢 （3）还会走钢索，而且不会掉下来。（师朗读） 师：孩子们，你看呀他还敢走钢索呢！瞧瞧我爸爸，因为没有安全带，我爸爸还有有点紧张， 可是他一直坚持往前走，看看天上的云彩都吓跑了，天空留下的影子像什么（怪兽）对啊，像怪兽 在吓唬爸爸，但爸爸却没有——掉下来，爸爸的胆子大不大（大） （4）他敢和巨人摔跤。 师：（出示图片）看看爸爸还敢干什么（指名朗读）看看这巨人，形容形容他（白白胖胖、力 大无穷、膀大腰圆） 师：是呀，这么厉害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，还有呢 我爸爸绘本教学设计--第1页 我爸爸绘本教学设计--第2页 （5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。（师朗读） 师：瞧这位，知道他是谁吗他可是世界着名的短跑健将刘易斯呀！爸爸都敢和他比赛，连他都 被爸爸甩在了身后。 （6）师：哎，爸爸可真厉害呀！看到这，请你们说说我爸爸怎样 （指名交流，酷）再换一个词语，爸爸敢这样敢那样，胆子这么大，可以用一个词形容，那叫 —— (胆大)可以，我们还可以说他很勇——敢。（教师板书） 5、小结：是呀，他敢和月亮比——高低，敢走钢索，还敢和世界冠军比跑步……总之一句话， 我们感受到的就是爸爸好——勇敢，有这样的爸爸好安全，所以在我心里——这就是我爸爸，在我 眼里——他真的好酷！ （二）赏读第二组图 1、师：你们还想继续往下看吗这回你可要看清楚了，我爸爸还酷在哪 2、出示图片 （1）我爸爸吃得像马一样多， 师：爸爸呢哈哈，原来他变成马了，看看爸爸在干嘛 师：看看他面前的食物多吗猜