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学校老师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题 一、???????? 填空题(20分，每格1分) 1.品德是个人依据＿社会道德＿＿实行行动时表现出来的＿稳定的＿＿心理特征和倾向。 2.惩处应少用、慎用，当的确需要运用惩处时，应留意以下三点：（1）＿惩处要顾及儿童的自尊心＿＿；（2）＿惩处要公正＿＿；（3）＿结合说理的延缓惩处＿＿。 3学校儿童在选择伴侣的过程中，普遍具有＿同质性＿＿和＿趋上性＿＿两大特点。 4.共性是一个系统,包括____共性倾向性______结构、____自我意识_______结构和___共性的心理特征_______结构。 5.学校儿童认知需要的进展表现为二个特点，其一是＿＿＿主导性＿＿＿＿＿，其二是＿＿由低到高进展＿＿＿＿＿。 6.共性差异是指＿在进展速度、进展的优势领域和进展的最终水平上，每个儿童又都表现出自身的特点，形成个体间进展的差异性(或：人们在共性倾向性和共性心理特征的差异)＿＿＿ 7.共性心理特征包括＿力量＿＿＿、＿＿气质＿＿、＿性格＿＿＿＿。 8.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有＿难与人交往＿＿特征，而自我评价过低的儿童则通常有着＿不与人交往＿＿的特点。 9.学校生的评价受＿老师＿的态度和评价调整；＿老师＿＿＿的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。 10.在家里被娇生惯养、境况优越的孩子通常自我评价过高＿；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般过低＿。 11.人们在从事各种活动时必需具备的普遍的、共同的力量被称之为＿一般＿＿力量，它又叫做＿生疏力量（智力）＿＿＿。 12制造力的三个主要特征是＿＿＿独创性＿＿＿＿、＿变通性（机敏性）＿＿＿＿、＿＿流畅性＿＿＿＿＿。 13.培育儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必需经过反复地训练＿＿以形成＿习惯化＿的行为方式，才能形成良好的性格特征。 14.儿童心理进展的特征是：（1）＿进展的连续性与阶段性＿＿；（2）＿进展的定向性＿＿＿；（3）＿进展的不平衡性＿＿＿＿；（4）＿进展的差异性＿＿＿＿。 15.对学校生力量的培育主要应从以下几方面入手，即＿激发爱好＿＿＿＿＿、＿＿力量与共性其他品质＿＿＿＿的良好协作、＿＿学问与技能＿＿＿的训练。 16.儿童的心理进展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的＿＿一般＿＿＿＿＿的、＿＿＿典型＿＿＿＿的、＿＿＿本质＿＿＿的心理特征。我们在学习时，不要把年龄特征与＿年龄＿＿＿简洁对应。 17.学校儿童道德推断的特点是：从＿他律到自律过渡＿＿＿＿＿＿；从＿效果到动机＿＿＿＿＿＿；由＿片面到全面＿＿＿＿＿＿＿＿。 18.班集体中影响人际关系的主要心理因素有＿规范＿＿＿＿、＿心理相容＿＿＿＿、＿＿舆论＿＿和＿＿分散力＿＿＿＿。 19.近代以来，随着课程的进展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，即＿教学方案＿＿＿、＿＿教学大纲＿＿＿、＿＿教科书＿＿＿＿。 20.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿教学活动＿＿＿实现的。 21.学校阶段，教学的任务主要可以概括为三个方面：＿＿学习基础文化科学学问＿＿＿＿＿、＿＿＿培育各种基本力量＿＿＿＿＿、＿＿＿＿养成和进展情感、态度和价值观＿＿＿＿＿＿＿＿。 22.备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的预备：1）＿钻研教材＿＿＿、2）＿＿了解同学＿＿＿＿、3）＿设计教学过程＿＿＿＿＿。 23.一般来说，教学工作的实施，由备课＿、＿上课＿、＿作业的布置及批改＿、＿课外辅导＿几个环节构成，这是迄今为止我国学校工作具体实施最常见、最普遍的过程。 24.老师劳动的特点是：__简单性_________、__制造性______、____示范性_______、____长期性_______。 25.1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面对＿世界＿＿＿，面对＿将来＿＿，面对＿现代化＿＿＿＿。” 26.学校教育的基本特征：＿＿全民性＿＿＿、＿义务性＿＿＿＿、＿＿全面性＿＿＿、 二、选择(20分，每小题2分) 1.学校儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（C）。 A 低班级 B 中班级 C 高班级 2.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼同学可选择（D），年长同学可选择（A）。 A 道德生疏 B 道德意志 C 道德动机 D 道德行为训练或激发道德情感 3.据国内的争辩资料表明,消灭品德不良行为的高峰年龄在(B ),青少年犯罪的高峰年龄在(C )。 A 10~13 岁 B 13~15 岁 C 15~18 岁 D 18~22岁 4.形成同学品德不良的主要缘由，除了同学缺乏正确的道德观念外，还有（AC）。 A意志薄弱自制力差 B思维迟钝 C不良的行为习惯