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核心素养培养的初中英语阅读教学方法初探 随着21世纪的到来，全球经济的发展和信息的爆炸式增长，英语作为通用语言得到了空前的发展和广泛的应用。英语阅读能力是英语学习的最重要的一种素养之一，也是培养学生核心素养的必备技能之一。本文针对初中英语阅读教学中核心素养的培养，探讨了一些有效的教学方法。 一、阅读前预测 在英语阅读的教学过程中，加强阅读前预测非常重要。阅读前，教师可以通过图片、标题、关键词等方式激发学生的阅读兴趣，预测文章的大意。例如，给学生一张有关文化遗产的图片，让学生谈论这图片所代表的历史背景以及其重要性，再进一步引导学生通过图片预测文章的主题和目的。这种方式能够激发学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生更好地理解文章的内容和导向。 二、阅读过程中理解 在阅读过程中，教师可以采用多种方式帮助学生更好地理解文章的意思。 1. 阅读和翻译对比 将英语原文和汉语翻译对比阅读，让学生深入理解文章的原意并进一步提高词汇量。这种教学方法还可以帮助学生更好地理解长难句的结构和含义。 2. 阅读理解题目 在阅读过程中，设置一定数量的阅读理解题目，帮助学生加深对文章的理解，并在丰富词汇的同时提高学生对阅读的兴趣。 三、阅读后分析 阅读结束后，教师可以通过下列方式让学生进一步加深对文章的理解和分析： 1. 总结文章主旨 让学生通过课堂讨论或写作的形式总结文章的主旨和目的，深化对文章的理解和印象，并加深学生对阅读的体验和兴趣。 2. 应用文章中的内容 教师可以让学生运用文章中的词汇和知识，写作或表达有关文章主题的个人看法和体验，从而进一步加深对文章的理解和分析，同时提高学生的写作能力。