六年级数学圆柱的认识教学设计.docVIP

圆柱的认识 合江人民：胡莉沙 教学目标： 知识与技能：认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆柱的侧面及展开图。 过程与方法：进一步让学生体验自主探究，掌握学习的方法，培养学生观察、比拟和判断能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。 情感态度和价值观：进一步培养学生主动探索精神，开展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点：认识圆柱的特征。 教学难点：圆柱的侧面展开图 教具准备：带有包装纸的圆柱体模型，多媒体课件一套。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 用一根绳子绕一端旋转一周会得到一个什么图形，〔圆〕这是一面长方形的小旗，如果也绕着它的一条边旋转一周，得到的又是什么图形？〔圆柱〕今天这节课就来认识圆柱。 〔板书课题：圆柱的认识〕。 二、自主探究新知，建立模型。 1、整体感知圆柱。 在日常生活中，哪些物体是圆柱体的？ 老师也搜集了一些圆柱体实物，如铅笔、罐头盒、茶叶盒。 如果把它们抽象出来是怎样的呢？〔多媒体演示由实物到几何图形的抽象过程〕 我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱。 2、研究圆柱的各局部名称 〔1〕以小组为单位，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面，互相交流，有什么发现。 〔2〕小组汇报 随着学生的答复教师板书 2个 底面 大小一样的圆 圆柱