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九年级数学教师教学工作计划 九年级数学教师教学工作计划范文（精选7 篇） 九年级数学教师教学工作计划 1 一、指导思想和工作目的。 以课标、中考指南为指导，以提高数学教学质量为目标，结合学生实际，优化 复习。通过复习应达到以下目的： （1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有 机整体，更利于学生理解； （2）精讲精练，巩固基本技能； （3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法； （4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。为了在较短 的时间内达到此目的，我特制定了以下复习计划： 二、班级分析 一些男生思维活，但他们花在数学上的时间不够，仅凭课堂一点时间，以致发 挥不出高的水平。一些女生吧，态度较好，我花了很大精力，但收效甚微。综合考 试优秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，个性温和，因而学生也不 “怕”。现在的学生谁狠，跟着谁跑，再加上 目前各科的教学都层层加码，学生普 遍缺少思考的时间，无效劳动过多，更缺乏自主调配时间和能力，而数学又偏重于 思维，需要有一定的独立思考的空间与时间，而对于本班学生更是缺乏。 三、管理上的具体做法 认真分析本班学生的学习和思想状况以及各科的平衡情况。 （1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析； （2）将学生很好的分类，进行指导。 （3）严格管理，拿出一定的威严，要“狠”一点。 （4）与班主任加强沟通，加强各科的平衡。 四、教学的具体做法 1.切实抓好“双基”的训练。 初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行 数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据 教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生 的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系 统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照 自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、 弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结 论的掌握，方法的运用和能力的提高。 2.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学、充分发挥课本的作用。 在数 学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的 需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学 生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变 性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生 综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手： ⑴寻找其它解法； ⑵改变题 目形式； ⑶题 目的条件和结论互换； ⑷改变题 目的条件； ⑸把结论进一步推广与引伸； ⑹串联不同的问题； ⑺类比编题等。 3.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。 理解掌握各 种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的 训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。 （1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答 题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题 目的本质方法未 变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题 目的结构，如变更问题，改变条件等。 （2）适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法 得到强化，学生印象深，掌握快、牢。 总之，在第一轮复习中，发掘教材，夯实基础是根本，共同参与，注重过程是 前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样才能以 不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水 平。课时安排见备课组计划。 九年级数学教师教学工作计划 2 新学期一开始，计划做好两个方面的工作： 一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。 上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。 ⑴听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是迅速 提高自己业务能力的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒惰找 借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。 ⑵课堂设计不合理