部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案.pdfVIP

部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案--第1页 部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》 优秀教案 教学目标 1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异 神奇的未来世界。 2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰 富的想象力。 3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学 的热爱。 一、联系课文,轻松导入。 1.同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么 类型的文章吗(科幻类) 2.文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试 , 玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗(不知道,它是一台机器,只能按 照设计好的程序去教学生。) 3.请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个 月(因为历史那部分内容完全显示不出图像。) 4.我们来想象一下,假如现在让你在一个机器人老师和一个 真人老师中选择一个,你更希望是哪个老师我们来探讨一下他们各自 的优势和劣势在哪里(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一 内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题 ,个 部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案--第1页 部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案--第2页 别辅导。缺点也各不相同……) 5.未来的学校是这样教学的,未来的工厂是怎样生产的呢未 来的农场又是怎样种植的呢未来的…… 同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带领我 们奔向未来的世界吧。(板书:插上科学的翅膀飞) 二、自由讨论,启发思路。 1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去 写。(学生自由讨论) 2.汇报讨论成果。 (1)引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。 (2)同学们,我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇 ,那么, 要怎样把这些美好详略得当地描写出来呢(此处可作重点描写部分的 探讨和简略描写部分的探讨。) (3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更 好的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。(注 意:事件必须能够突出想象的特点。) 三、整理思路,解析题目,自由习作。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想神奇 在哪里。学生先把思路整理出来。 2.老师讲解标题的重点,给学生讲解如何插上科学的翅膀飞 起来。 (1)特点(学生归纳): 部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案--第2页 部编六年级下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》优秀教案--第3页 ①科学:指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用, 已系统化和公式化了的知识。 ②翅膀:翅膀(或翼)是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要 是飞行时提供前进动力和维持身体平衡。 ③飞:字面意思是非常迅速地快跑,像飞起来一样,有风驰电 掣的意思。 (2)事例(学生思考): 插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来。