六年级数学圆的周长教学教案.docVIP

《圆的周长》 教学目标 1、在观察、讨论、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结圆周长公式的过程。 2、认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的探索的历史，激发民族自豪感。 ... ... ... 议一议 〔1〕车轮转动一周，谁的车走得远？为什么？ 〔2〕车轮转动一周走的距离和什么有关系？ 车轮转动一周走的距离就是车轮的周长。 测量一枚一元硬币的周长和直径。 说一说可以怎样测量？ 测量一元硬币的直径 方法一：滚动法测周长。 方法二：绕绳法测周长。 ... ... ... 用计算器算一算硬币的周长大约是直径的几倍。 周长：9.3cm 直径：3cm ÷ 一元硬币的周长大约是直径的3倍。 任何圆的周长总是比它的直径的3倍多一些。这个倍数是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母π〔读作pài〕表示。 经过精密计算，知道圆周率是一个无限不循环小数。 π=3.141592653…… 我们在计算时，一般只取它的近似值〔保存两位小数〕，即：π≈3.14。 如果用C表示周长，那么C= πd或C=2πr。 ... ... ... 练一练 1.求下面各圆的周长。〔单位：厘米〕 2.一个直径是35厘米的菜墩，上面有2根加固的铅条。 〔1〕一根铅条的长至少是多少厘米？ 35×3.14 =109.9〔厘米