6.2.2 组合与组合数 （原卷版）2023-2024新高考数学选择性必修三全册学案教案.docxVIP

6.2.2 组合与组合数 1.了解组合、组合数的意义，掌握常见的组合处理方法，会用组合的相关方法解决简单的组合问题.熟练运用组合数的相关公式及性质解决与组合有关的问题. 2.在实际问题中能区分排列与组合的关系，准确选择恰当的方法解决排列组合的相关问题. 解读：通过本节课的学习，要求在掌握组合、组合数的意义基础上，能解决简单的组合问题.并能解决简单的排列组合综合问题. 组合★★★ 1.组合定义：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 2.组合数定义及公式：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，即组合数，用符号Ceq \o\al(m,n)表示，其中Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(n?n－1??n－2?…?n－m＋1?,m！)＝eq \f(n！,m！?n－m?！). 3．组合的性质： 性质1：Ceq \o\al(m,n)＝eq \a\vs4\al(C\o\al(n－m,n))； 性质2：Ceq \o\al(m,n＋1)＝eq \a\vs4\al(C\o\al(m,n)＋C\o\al(m－1,n)). 4. 排列与组合的概念 名称 定义 区别 排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 按照一定的顺序排成一列 排列有序，组合无序 组合 合成一组 （多选）给出下列问题，属于组合问题的有（????） A．从甲、乙、丙3名同学中选出2名分别去参加两个乡镇的社会调查，有多少种不同的选法 B．有4张电影票，要在7人中确定4人去观看，有多少种不同的选法 C．某人射击8枪，击中4枪，且命中的4枪均为2枪连中，则不同的结果有多少种 D．从2，3，5，7，11中任选两个数相乘，可以得到多少个不同的积 （多选）下列问题中，属于组合问题的是（????） A．10支战队以单循环进行比赛（每两队比赛一次），共进行多少次比赛 B．10支战队以单循环进行比赛，这次比赛的冠、亚军获得者有多少种可能 C．从10名员工中选出3名参加同一种的娱乐活动，有多少种选派方法 D．从10名员工中选出3名分别参加不同的娱乐活动，有多少种选派方法 （多选）下列问题中是组合问题的有（????）. A．某铁路线上有4个车站，则这条铁路线上需准备多少种车票 B．从7本不同的书中取出5本给某同学 C．3个人去做5种不同的工作，每人做一种，有多少种分工方法 D．把3本相同的书分给5个学生，每人最多得一本，有多少种分配方法 （多选）给出下列问题，其中是组合问题的是（????） A．由1，2，3，4构成的含3个元素的集合 B．从7名班委中选2人担任班长和团支书 C．从数学组的10名教师中选3人去参加市里新课程研讨会 D．由1，2，3，4组成无重复数字的两位数 组合数与组合数公式★★★ 排列数与组合数 定义 计算公式 性质 联系 排列数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数.用符号“Aeq \o\al(m,n)”表示 Aeq \o\al(m,n)＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝ (n，m∈N*，且m≤n) (1)Aeq \o\al(n,n)＝n！； (2)0！＝1 Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(A\o\al(m,n),m！) 组合数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号“Ceq \o\al(m,n)”表示 Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(n?n－1??n－2?…?n－m＋1?,m！)eq \f(n！,m！?n－m?！) (n，m∈N*，且m≤n) (1)Ceq \o\al(n,n)＝Ceq \o\al(0,n)＝1； (2)Ceq \o\al(m,n)＝Ceq \o\al(n－m,n)； (3)Ceq \o\al(m,n＋1)＝Ceq \o\al(m,n)＋Ceq \o\al(m－1,n) 【微点拨】1.组合问题的常见类型与处理方法： ①“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中选取. ②“至少”或“至多”含有几个元素的题型：若直接法分类复杂时，逆向思维，间接求解. 2.排列组合综合题思路，先选后排，先组合后排列. 当有多个限制条件时，应以其中一个限制条件为标准分类，限制条件多时，多考虑用间接法，但需确定一个总数. ①不同元素的分配问题，往往是先分组再分配.在分组时，通常有三种类型：不均匀分组、均匀分组、部分均匀分组，注意各种分组类型中，不同分组方法的求法. ②对于相同元素的“分配”问题，常用的方法是采用“隔板法”. 组合数的性质★★☆ 性质一：