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示范幼儿园小班音乐教案教学设计：《粉刷 匠》小班音乐教案：《粉刷匠》 一、活动目标： 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情二、音乐教学重点： 声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三.音乐教具预备： 1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器：节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程： 1、音乐倾听嬉戏.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或 声音作出回应例如：（老师）X XX X I X XX （幼儿）做动作：站起来、 举手； 贝贝贝贝在哪里? 贝贝、贝贝在这儿！ .音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如：(老师)唱：小伴侣们好！(幼)唱：你好，你好，X老师 你好！ .听《粉刷匠》伴奏音乐 (1)师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？ 一会儿老师请你们的小 手跟着音乐一起跳舞。 (2)配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 (3)老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 (4)老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言嬉戏(10分).猜谜语： ①师：喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了 “两棵树，十 个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)②师：说说你们的小手能干什么？ .能干的小手： ①师：下面看看老师的手能干什么？ （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）②师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起 来做一做，看谁的小手最能干？ .音乐语词节奏①师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿 歌，你们认真听（边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型）x X X X I X X X I X X X X I X- II②老师说一句，小伴侣仿照说一句（边念边拍语词节奏） ③播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车（20分） 1.声音协作动作节奏（老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） ①师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配 上声音，先瞧瞧X老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷 的长，配上涮一的节奏；刷的短，配上涮的；总的节奏型： X X X X I X X X I X X X X I X- II ）涮涮涮涮涮涮厕涮涮涮涮涮 ②请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙 沙替换）③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地 面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） .老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项.播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 （重复2遍） E.音乐小舞曲（10分）.音乐律动表演（重复4遍） 第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作其次个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作 第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最终双 手于胸前摊开（变呀变了样时） .身体不同部位创编粉刷律动①师：小伴侣，你们用什么粉刷啊？ ”（手） “大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“ ②小伴侣仿照老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作F.爱的吩咐（4分）：老师表扬每位小伴侣的表现，并亲自为小 伴侣贴上代表荣誉的彩色贴纸 G.再见歌（1分）： 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2..送园环节：两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见六.爱婴提示： .音乐语言嬉戏环节老师要求小伴侣肯定要有节奏的朗诵儿歌.节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿