示范幼儿园小班语言教案教学设计：乐乐熊的小花伞.docxVIP

示范幼儿园小班语言教案教学设计：乐乐熊的小花伞 小班阅读乐乐熊的小花伞 设计思路： 小班孩子自我中心、依靠性较强，遇到一点问题就会哭。绘 本中的乐乐熊具有肯定的教育价值，它聪慧、可爱、英勇，爱于 助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动好玩, 人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读爱好。 小班孩子的观看留意力较差，所以解读这个绘本后，充分考 虑小班孩子的年龄特点和本班孩子的最近进展区，依据故事情节 将活动目标预设为：1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞 的有关情节，提高观看力量和表达力量。2、通过讲讲演演好玩 的故事情节，体验关心别人的欢乐。 活动目标： 1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提 高观看力量和表达力量。 2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验关心别人的欢乐。 活动预备： PPT,小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔 活动过程： 一、激趣导入 1、观看PPT1： *小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是 一顶怎样的伞呀？ *小花伞有什么用？ （让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主 题。同时为后面的故事内容做铺垫） 2、老师小结：是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳， 可以遮雨二、阅读画面，理解故事内容 过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？ 1、观看PPT2： *乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？ 它在……（通过画面上的“？ ”留给幼儿想象思索和空间）乐乐 熊遇到了问题啦，这个“？ ”就是表示有问题了？ *那我们来帮帮小熊，想个好方法？ 2、观看PPT3： *乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？ （幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节） 3、老师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安 平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异！ 4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面*画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生 气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子? *出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。 将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你 是怎么看出来的？ （在引导孩子观看的基础上，可告知他符号的含义：乐乐熊 气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？ ” 、观看PPT5： *原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火 冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。 后来怎么样了？ （了解画面之间的联系及画面的含义）*我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。 （引导幼儿进入情境，观看并仿照乐乐熊的表情和动作） 6、老师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原 来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大 灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花 伞救下了小兔，真是太棒了！ 7、你们喜爱乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样 呀？ 8、老师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧， 可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，可以把小花伞当 棍子来吓跑大灰狼，关心小白兔。关心别人是一件欢乐的事情。 9、观看PPT6：乐乐熊太兴奋了，你们看，两个好伴侣兴奋地围在小花伞捉迷藏呢! 10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼 儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣） 三、完整阅读*现在我们一起来观赏这个好听的故事吧！ *配上背景音乐，引导幼儿和老师一起阅读。