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四年级语文《口语交际我看到了》教案范文--第1页 四年级语文《口语交际我看到了》教案范文 教学目标 １、通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要 反复地看，多个角度看。 ２、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及想 到的内容和观察的感受说清楚、说完整的能力。 ３、认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾 听和交流的能力。 ４、在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。 教学重点难点与突破方法 １、教学重难点： 在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清 楚、说完整的能力。 ２、突破方法： 创设情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式， 激励交际信心，加强实践、突出互动，发展学生交际语言。 教学准备 课件、课文插图中的少女和老妇图（每人一张）。 教学时间 一课时。 教学步骤 1 / 9 四年级语文《口语交际我看到了》教案范文--第1页 四年级语文《口语交际我看到了》教案范文--第2页 一、激趣导入 师：同学们，今天老师给大家请来了一位新朋友，你们看（《西 游记》主题曲视频），听一听，我们的齐天大圣有哪些过人的本领？ 生：腾云驾雾、降妖除魔、一个跟头十万八千里，火眼金睛。 师：孙悟空拥有一双火眼金睛，你们想知道自己的眼力如何吗？ 接下来老师就来考考大家。我们以小组为单位进行比赛，表现好会有 红旗奖励，同时我们竟从全班同学中评出口齿伶俐奖忠实听众奖麻辣 点评奖。 二、观察图片──酒杯与人像，同桌互助，探索观察方法。 １、师：同学们，咱们来做个游戏好吗？请单数排的的同学小组 同学闭上眼睛，（师用大屏出示右边第一幅图片）其余同学用两秒时 间观察图片，然后把观察结果告诉同桌。 生：学生观察图片后把自己看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。 同桌可以就不清楚的问题发问。 （设计理由：在游戏情景中学生更能够集中注意力观察，然后又 通过告诉同桌观察结果的方式进行了口语交际的练习，同时因为好奇 心的作用，听的学生会更注意倾听，养成好习惯。） ２、师：刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里听到 的内容？ 指名转述从同桌那里听到的内容，其他同学评价是否表达得清楚 流畅。同桌评价倾听是否准确。 （设计理由：通过评价，让学生的口语交际能力得到提高，对倾 2 / 9 四年级语文《口语交际我看到了》教案范文--第2页 四年级语文《口语交际我看到了》教案范文--第3页 听的评价旨在强调让学生养成认真倾听的好习惯。） 教学预设： ⑴（学生观察的结果可能发生分歧，有人认为是酒杯，有人认为 是两个人的侧影） 师：大家同时看了同一幅图，怎么会有不同的看法呢？谁看到的 是正确的呢？可以说说自己的理由。同学们可以猜测谁观察得准确。 学生阐述自己的理由，据理力争，双方争辩。 ⑵（如果观察的结果一致）师：你们确信自己的眼力准吗？我们 一起来看看吧！ ３、（再出示图片）师：请大家一起仔细看看图，你一定会有令 人惊奇的发现。请刚才观察过一遍的同学先告诉同桌刚才你一开始看 到的是什么？现在又发现了什么？现的？能详细具体的介绍你看到 的事物吗？（将划线部分的要求展示在大屏上