远离校园暴力主题学习班会课件.pptVIP

对校园欺凌事件 说“不”——关注校园暴力 ? 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2 提问：? 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌事件？? 你觉得什么是校园暴力？3 据警方介绍，2014年，全国连续发生多起在校学生间因矛盾而导致持刀伤害案件，造成16人死亡、730人受伤的严重后果。　4 ? 9月18日，石油大学基础楼一房间内，因琐事两名同班同学发生口角，其中一名学生将另一名学生头部、颈部等多处砍伤。? 9月18日，中国信息大学校内，两批学生因琐事发生口角，在学生宿舍内进行械斗，导致一名学生当场死亡。5 惨痛的教训3月11日18时，云南省昭通市鲁甸县第二中学初二学生邵聪府在教室与本班学生丁楠(男，17岁)发生口角，后被丁楠持刀杀伤，经送医院后抢救无效死亡。6 下面让我们来看一些血的教训吧！7 河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪 案例一：　以多欺少、以大欺小因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。11 案例二： 以暴制暴? 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。12 案例三：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱? 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。13 案例四：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。? 19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。 案例五：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。? 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。15 ?伤害了谁?16 ? 1、对方? 2、家 长? 3、亲人自己? 4、学校、老师和朋友? 5、社会秩序? 6、17 法律代价§ 《民法通则》第11条规定：§ 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人 。§ 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。18 § 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。§ 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：§ （一）结伙殴打、伤害他人的；§ （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；§ （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。——《治安管理处罚条例》19 刑法条文§ 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。§ 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。§ 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。20 议一议为什么会出现校园暴力现呢？21 （1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；（2）是以大欺小，以众欺寡；（3）是为一点小事大打出手；（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（5）是不堪长期受辱以暴制暴；（6）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。22 23 (1)安全第一，预防为主　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃? 　　亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。24 (2)应对暴力，临危不乱①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：? 　　一是淡然处之。二是自我反省。三是无