鄂科版六年级下册科学《太阳、地球和月球》课件.pptVIP

正是月球、地球和太阳的这种相对运动，产生了月相变化、昼夜更替、四季轮回等现象。 新知讲解 月相变化 昼夜交替 四季轮回 新知讲解 3. 比较太阳、地球和月球的相对大小和相对距离，并根据这些数据，尝试制作一个日地月关系模型吧！ 太阳、地球和月球的有关数据 天体 赤道直径/千米 与地球的平均距离/万千米 太阳 139.2万 15000 地球 12756 — 月球 3476 38.4 注：表中的数据均为近似值。 新知讲解 通过对比日地月的体积大小，我们可以打这样的打比方： 如果把月球比作一个网球，地球就像是一个篮球。 如果把太阳的直径分成109份，地球的直径只大约相当于其中的1份！ 拓展运用 月食和日食 月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块。 月食在半个地球上同时可见，但每年最多发生3次月食。 新知讲解 月食形成示意图 月全食时看到的红月亮 新知讲解 月食的类型 月食可以分为月偏食、月全食和半影月食三种。月食只可能发生在农历十五前后。 月偏食：当月球只有部分进入地球的本影时，就会出现月偏食。 月偏食 新知讲解 月全食：当整个月球进入地球的本影之时，就会出现月全食。（观看月全食视频） 半影月食：指月球只是掠过地球的半影区，造成月面亮度极轻微的减弱，很难用肉眼看出差别，因此不为人们所注意。 新知讲解 月食的故事 古时候，人们不懂得月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。外国有人传说，16世纪初，哥伦布航海到了南美洲的牙买加，与当地的土著人发生了冲突。 新知讲解 哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有了月光。土著人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。 新知讲解 同学们，你见过日食吗？请和大家分享一下吧！ 观看这个视频，说一说日食是怎样形成的？ 新知讲解 日食，又叫做日蚀，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。（观看日食形成视频） 你亲眼见过日食景象吗？和同学交流一下吧！ 新知讲解 日食分为日偏食、日全食、日环食、全环食。 日食的类型 日偏食 全环食 日环食 日全食 日偏食 日全食 人教鄂教版科学 六年级下册 公开课 优质课 适用 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 单元导语 第三单元：探索宇宙 在宇宙中，除了我们生活的地球，还有太阳、月球，以及无数的其他星体。从地球上看，它们是那么渺小，实际上它们真的是那么小吗？宇宙究竟有多大？人类是如何探索宇宙的？ 太阳、地球和月球 教学目标 科学知识:知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。 科学探究:能在教师的指导下,设计出模拟实验方案，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理。 态度态度:在好奇心的驱使下，表现出对现象发生原因的因果兴趣，保持好奇心和探究热情。 新知导入 在地球上，只要天气晴朗，我们就能看到太阳和月亮东升西落。地球、月球和太阳之间有着怎样的运动关系才产生了这些自然现象？ 新知讲解 一、日地月之间的关系 1.根据我们了解的太阳、地球和月球的知识，说一说太阳、地球和月球之间有着怎样的运动关系。 新知讲解 太阳是位于太阳系中心的恒星，在太阳系中它的体积和质量最大，其他行星均围绕太阳运转。太阳可以视为“不动”的。 新知讲解 在太阳系中，地球被认为是唯一存在生命的行星，它围绕着太阳公转，同时自西向东自转。 新知讲解 月球是地球的一颗天然卫星，以自西向东的方向围绕地球公转。地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体。 新知讲解 2.做模拟活动，认识太阳、地球和月球之间的相对运动方式。 活动人数：3人（甲乙丙） 角色分配：甲——地球；乙——月球；丙——太阳 活动方式：乙（月球）围绕甲（地球）做圆周运动，同时自转，甲（地球）围绕丙（太阳）做圆周运动，同时自转，丙（太阳）保持不动。（注意自转和公转时的方向哦！） 新知讲解 三球仪又称月地运行仪，是一种天文教学和天文普及仪器，由代表太阳、地球和月球的三个小球组成，并有机械联动装置，用以演示三球关系和由此产生的一些天文现象。 ?我们还可以用三球仪进行研究 新知讲解 在宇宙中，月球是地球唯一的天然卫星