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是主要的遗传物质教案--第1页 《DNA是主要的遗传物质》 教案 一、教学目标 汝南二高 孙 亚楠 1、知识与技能 （1）总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。 （2）（2）知道肺炎双球菌转化实验和 “同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌 所采用的方 法，是目前自然科学研究的主要方法。 （3）理解DNA是主要的遗传物质。 2 ．能力培养 （1）通过肺炎双球菌的转化实验，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实 验设计思路，提高逻辑思维的能力。 （2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传 物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。 3 ．情感态度与价值观 遗传的物质主要是DNA，也有RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的 物质性，有利于辨证唯物主义世界观的树立。 四、教学重点、难点 重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 （2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 是主要的遗传物质教案--第1页 是主要的遗传物质教案--第2页 难点：（1）如何理解DNA是主要的遗传物质，RNA也是遗传。 （2）探究科学发现过程来学习科学研究方法。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 （一）设疑引入 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话显示生物的基本特征之 一遗传。生命之所以能够代代延续，主要是由于遗传物质绵绵不断的向后代 递，前面我们学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用，着重分析的是染色体的 行为及数目的变化，可见染色体在生物的遗传中起着重要的作用，染色体主要 由什么物质组成DNA和蛋白质究竟谁才是遗传物质 （二）对遗传物质的早期推测 现在大家都认为遗传物质是 DNA，但这一结论是由科学家们经过长期的质 疑与探索才得到的。 指导学生读教材思考： 1.在20世纪早期人们普遍认为遗传物质是DNA还是蛋白质 2.为什么会有这种认识 讲述：限于当时的认识水平，认为蛋白质是遗传物质的观点处于主导地位。 科学家是如何认识 DNA是遗传物质的呢，让我们重温科学家对遗传物质 的认识过程吧。 过渡：20世纪中叶，人们发现染色体是由DNA和蛋白质组成的，在20-30 年代人们普遍认为蛋白质是遗传物质，这种观点正确吗如果遗传物质不是蛋白 是主要的遗传物质教案--第2页 是主要的遗传物质教案--第3页 质，它是什么物质呢在生物学中我们通过做什么确认这个问题（实验） 下面 我们一起沿着科学家探索真理的足迹重温证明DNA是遗传物质的经典实验。 （安排学生浏览课本） （三）DNA是遗传物质的实验证据 —— 肺炎双球菌的转化实验 1、格里菲思的实验 讲述并投影两种菌落的比较； 菌落 荚膜 毒性 R型菌落 粗糙 无荚膜 无毒 S型菌落 光滑 有荚膜 有毒 媒体展示格里菲思的肺炎双球菌转化实验（4组，见教材43页）。提问： （1）为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注 射到小鼠体 内，导致小鼠死亡(因为R型细菌转化成了S型细菌，使小鼠患败